盛賢教育培訓(xùn)中心是一家綜合性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課程體系完善，常年開設(shè)積分入戶等培訓(xùn)課程，擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)高達(dá)10年的師資隊(duì)伍，可謂是既專業(yè)又優(yōu)秀，抓緊來了解下吧！

關(guān)于盛賢教育培訓(xùn)中心

深圳盛賢教育培訓(xùn)學(xué)校是一家大型綜合性教育機(jī)構(gòu)，自創(chuàng)辦以來，始終堅(jiān)持先進(jìn)辦學(xué)理念，結(jié)合社會需求，不斷拓展新型培訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)員服務(wù)理念，壯大師資陣容，升級教學(xué)設(shè)施設(shè)備，美化教學(xué)環(huán)境，為社會源源不斷的輸送所需各類人才，為深圳成人教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦！

報(bào)關(guān)培訓(xùn)優(yōu)勢和特色是什么？

實(shí)施一對一的實(shí)踐教學(xué)，不限于上課時(shí)間，直到學(xué)會并找到工作為止。無論您的教育水平如何，只要把我們多年積累的所有工作經(jīng)驗(yàn)傳授給你，您就可以在短時(shí)間內(nèi)涉足行業(yè)工作。學(xué)生畢業(yè)后，我們將解決您在工作中遇到的任何問題。

盛賢教育培訓(xùn)中心開設(shè)的課程有哪些？

智能建筑弱電工程師培訓(xùn)班
培訓(xùn)對象：施工安裝、物業(yè)設(shè)備管理等單位從事弱電技術(shù)的人員及其他人員。
培訓(xùn)內(nèi)容：智能化建筑弱電基本知識、樓宇自動(dòng)化控制技術(shù)礎(chǔ)、空調(diào)系統(tǒng)自動(dòng)化原理、給排水自動(dòng)化原理、樓宇設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警和消防控制系統(tǒng)、案例技術(shù)防范系統(tǒng)等等。

日語培訓(xùn)班
課程簡介：教師用日語直接授課，除結(jié)合情景會話及學(xué)唱日語歌曲外，還增設(shè)聽力內(nèi)容，每單元進(jìn)行一次考試也必不可少，使學(xué)員可以隨時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)完后可達(dá)國際日語二級水平，單詞量達(dá)到7000個(gè)，并可由本中心指導(dǎo)報(bào)考每年12月初的國際日本語能力測試，獲取國際證書；通過本中心考試，可獲日語二級結(jié)業(yè)證書。全程高檔語音室上課, 快速提高口語、聽力能力，純?nèi)瘴沫h(huán)境，浸泡式教學(xué)，通過大量的口語強(qiáng)化練習(xí)，實(shí)現(xiàn)能夠準(zhǔn)確的用日文進(jìn)行日常交流。

報(bào)關(guān)培訓(xùn)老師簡介

趙老師：有32年的工作經(jīng)驗(yàn)，用數(shù)字模擬電路和MCS-51系列單片機(jī)開發(fā)出了多項(xiàng)生產(chǎn)過程控制款項(xiàng)，能用Protel-99繪圖軟件設(shè)計(jì)電路，從事開關(guān)電源的設(shè)計(jì)研發(fā)有六年半的歷程。對恒功率LED驅(qū)動(dòng)照明電源的開發(fā)有一定的經(jīng)驗(yàn)，知道驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和提高LED驅(qū)動(dòng)電源效率壽命的方法。

沈菁：國家注冊中級心理咨詢師、婚姻家庭關(guān)系心理專家、兩性關(guān)系專家。心理咨詢實(shí)習(xí)基地高級心理講師，有多年的心理研究與咨詢的經(jīng)驗(yàn)。擅長婚姻情感、人際關(guān)系、兩性關(guān)系的心理咨詢與輔導(dǎo)；多年深入研究認(rèn)知心理學(xué)、精神分析、意象對話、催眠釋夢。

盛賢教育培訓(xùn)學(xué)校地址詳情

深圳市龍華民治大道金福大廈

關(guān)于職業(yè)教育相關(guān)知識解讀

職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀如何？
現(xiàn)階段，在中國的整個(gè)就業(yè)層面中，存在大學(xué)生就業(yè)相對困難而高級技工供不應(yīng)求的現(xiàn)象，勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)失衡與素質(zhì)較低的問題凸顯出來。由于缺乏專業(yè)的勞動(dòng)力與高技能的技師，導(dǎo)致生產(chǎn)資料難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力。雖然現(xiàn)代化的管理模式與高精尖的人才可以對外引進(jìn)，但大批的技術(shù)工人與高級技師還需要職業(yè)教育來培養(yǎng)。而職業(yè)教育作為高技能人才培養(yǎng)的搖籃，其重要性并沒有被突出強(qiáng)調(diào)出來，因此導(dǎo)致社會對職業(yè)教育發(fā)展的不重視。