看師資力量選擇一個(gè)好的老師能讓你事半功倍。如果一個(gè)司法考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課老師水平比較高，對(duì)司法考試有專(zhuān)門(mén)的研究，能緊緊扣住司考的大綱和精髓進(jìn)行講解，這樣司法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的效果就會(huì)非常好。在司法大綱的扣題上，濟(jì)南哪些機(jī)構(gòu)的老師有多年豐富的司法考試經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
班 制：小班 / 課 時(shí)：請(qǐng)咨詢(xún)
咨詢(xún)報(bào)價(jià)班 制：小班 / 課 時(shí)：請(qǐng)咨詢(xún)
咨詢(xún)報(bào)價(jià)班 制：小班 / 課 時(shí)：請(qǐng)咨詢(xún)
咨詢(xún)報(bào)價(jià)班 制：小班 / 課 時(shí)：請(qǐng)咨詢(xún)
咨詢(xún)報(bào)價(jià)關(guān)于司法考試已經(jīng)有很多過(guò)關(guān)同志寫(xiě)過(guò)一些關(guān)于怎么看書(shū)怎么學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，在這里我不想在這方面再作探討，我只是想寫(xiě)一寫(xiě)如何快樂(lè)通過(guò)如何在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。我的秘訣是不要把司法考試看成一個(gè)考試將他看成一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而你是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的指揮員。
法律是階級(jí)社會(huì)的產(chǎn)物，是從人們的生活習(xí)慣發(fā)展演變過(guò)來(lái)的，是符合一定社會(huì)的正確的道德觀的。所以，學(xué)習(xí)法律一定要用社會(huì)常理的眼去分析社會(huì)現(xiàn)象，用一種公平的心去理解法律與社會(huì)現(xiàn)象之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，卷一高分是順利通過(guò)的保證，因此希望我的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)?參加司法考試的朋友有所幫助：
司法考試已經(jīng)過(guò)去一年，結(jié)果塵埃落定，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的回憶，沒(méi)有扣人心弦的等待，甚至沒(méi)有一個(gè)小小的慶祝，所有的生活還是和原來(lái)一樣。司法考試留給我的，并不是443分的*，而是對(duì)我的改變。我并不認(rèn)為在這場(chǎng)司法考試中我是勝利者。一個(gè)不是著名法學(xué)院出身且尚未畢業(yè)的學(xué)生，深恐文章乏味。以下是我對(duì)通過(guò)司法考試的一點(diǎn)心得，僅供參考。
國(guó)家司法考試的變化
【環(huán)境】教學(xué)環(huán)境很好 【交通】交通很便利 【師資】師資力量也很強(qiáng)大 【服務(wù)】服務(wù)很人性化 【效果】效果顯著 【選擇理由】大眾口碑第*，所以選擇了瑞達(dá)法考
【下問(wèn)有答案】由于任選題具有連貫性，所以后問(wèn)中往往就隱含著前問(wèn)的答案或線索。如2002年試卷四第9題的第*問(wèn)是：本案醫(yī)院與郵電局的爭(zhēng)議屬于民事?tīng)?zhēng)議還是行政爭(zhēng)議？后一間接著是：原告的賠償請(qǐng)求能否得到支持？大家知道，民事賠償?shù)脑瓌t是“填平補(bǔ)齊”，即凡是損失都得賠。然而，國(guó)家賠償則是有限的，一般只賠直接損失而小賠間接損失。因此，只有國(guó)家賠償才存在賠償范圍的問(wèn)題。既然后問(wèn)提出原告存在的損失能否賠償，那么即可推定前問(wèn)答案肯定是行政爭(zhēng)議。這一特征在案例題中也有表現(xiàn)。
