隨著社會(huì)的發(fā)展越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到了孩子能力訓(xùn)練的重要性，珠海就有這么一家可以進(jìn)行注意力訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)，那就是東方司樂學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心，下面，就請(qǐng)跟隨小編一起來深入了解一下這家綜合能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)吧！

小編先來通過東方司樂學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心的機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介為大家做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：

東方司樂國(guó)際教育專注于3~13歲中國(guó)兒童大腦潛能開發(fā)， 通過一系列科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法， 激發(fā)孩子的專注力、想象力、 記憶力、 觀察力、 思維力、感知力、 學(xué)習(xí)力等各能力， 并培養(yǎng)孩子的智商、 情商、 逆商，讓孩子在快樂中成長(zhǎng)，在探索中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童自由地、有目的地從事目標(biāo)工作，配合相應(yīng)的專業(yè)課程引導(dǎo)，全面激發(fā)兒童天才潛能，讓孩子在遵循自然屬性的前提下潛能得到超常發(fā)展，協(xié)助中國(guó)的爸爸媽媽為寶寶提供一種自由、歡樂、幸福、有價(jià)值的美妙童年。

不少家長(zhǎng)選擇在這家機(jī)構(gòu)讓孩子進(jìn)行情商培訓(xùn)，這里有著怎樣的優(yōu)勢(shì)特色呢？

東方司樂國(guó)際教育結(jié)合東西方教育理念精髓，注重體驗(yàn)和探索過程，引導(dǎo)嬰幼兒由被動(dòng)認(rèn)知變?yōu)楦鲃?dòng)、更交互地認(rèn)識(shí)周圍的事物，給孩子帶來真正真實(shí)的豐富體驗(yàn)，激發(fā)嬰幼兒的探索興趣和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，遵循幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，全面平衡的課程設(shè)計(jì)和前沿的教育理念更貼近亞洲家庭，符合亞洲寶寶的早期教育發(fā)展，一堂課下來孩子們能夠接觸多個(gè)內(nèi)容環(huán)節(jié)或材料，內(nèi)容非常豐富，孩子可以在玩樂中學(xué)到東西，而不只是玩樂。

寶寶開心，媽媽放心。優(yōu)秀的教師，可以讓孩子更好的接受這些有趣的訓(xùn)練：

程富麗
東方司樂國(guó)際教育“兒童音樂智能與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程”高級(jí)指導(dǎo)師認(rèn)證資質(zhì)，廣東誨洋大學(xué)寸金學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)，致力于從事兒童音樂教育工作，專注研究?jī)和⒁饬Α⒀哉Z表達(dá)能力、思維能力、音樂美感與素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，授課風(fēng)格親切活潑，課堂氛圍輕松愉快。

東方司樂國(guó)際教育擁有著豐富多彩的的課程，為孩子的童年保駕護(hù)航：

兒童合作能力訓(xùn)練課程
課程詳情：能夠依靠頭腦中已有的印象進(jìn)行思維活動(dòng)，開發(fā)想象和創(chuàng)造，會(huì)舉一反三，解題的技巧多樣且思路準(zhǔn)確，思維敏捷、清晰，速算意識(shí)強(qiáng)化，對(duì)事物能進(jìn)行有序思考，推理及掌握規(guī)律或特性，主動(dòng)注意和發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三，學(xué)習(xí)知識(shí)能夠融合貫通，觀察、描寫事物以及解決問題方法視角獨(dú)特，空間推理、創(chuàng)新思維、逆向思維、發(fā)散性思維、歸納分析能力得到訓(xùn)練。

看完以上內(nèi)容，小編建議各位家長(zhǎng)，有時(shí)間的話可以帶著孩子去到這家機(jī)構(gòu)的詳細(xì)地址實(shí)地考察一番：

校區(qū)地址：香洲區(qū)翠海路122號(hào)揚(yáng)名商務(wù)大廈

最后，小編再為大家分享一些有關(guān)于感統(tǒng)訓(xùn)練的小知識(shí)：

兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練包括的內(nèi)容：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練包括提供前庭、本體和觸覺刺激的活動(dòng)。訓(xùn)練中指導(dǎo)兒童參與各種活動(dòng)，這些活動(dòng)是對(duì)兒童能力的挑戰(zhàn)，要求他們對(duì)感覺輸入作出適應(yīng)的反應(yīng)，即成功的有組織的反應(yīng)。新設(shè)計(jì)的活動(dòng)逐漸增加對(duì)兒童的要求，使他們有組織的反應(yīng)和更成熟的反應(yīng)。在指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)的過程中，重點(diǎn)應(yīng)放在自動(dòng)的感覺過程上，而非指導(dǎo)兒童如何作反應(yīng)。在一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，涉及的感覺系統(tǒng)越多，學(xué)習(xí)的效果越好。