一、什么是箱庭療法？

箱庭療法，國內又稱為沙盤療法或沙盤游戲療法，是指在治療者的陪伴下，來訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細沙的特制箱子里進行自我表現的一種心理療法。是目前國際上具有重要影響的心理治療技術之一，起源于歐洲，由張日昇教授于1998年將箱庭療法引入中國。

箱庭療法是針對學生、服刑人員、智障兒童等心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養自信與人格、發展想象力和創造力等方面發揮積極的作用。作為一種綜合性的心理治療體系，尤其是作為心理分析技術與藝術和表現性心理治療相結合的主流發展之一，其易上手，逐步深入又奧妙無窮的特點；即可做為游戲玩具又可用于心理投射、心理治療，整合了榮格分析心理學理論和東方哲學文化之精髓，近幾年在國內得到了迅速的發展，在心理咨詢與輔導、家庭教育、醫學診斷與治療、人力資源、職業指導、刑偵、壓力管理、心理疏導等眾多領域得到廣泛地應用。能夠熟練掌握并準確的應用這項技術已經成為心理工作者需掌握的重要技能。

二、為什么學習箱庭療法？

01國家政策支持

國家要求大中小學及各大機構配套心理咨詢室，而箱庭是必備套件。

02技能快速入門

箱庭技術入門快，易上手，再也不用擔心和來訪者交流時無言以對。

03咨詢效果顯著

游戲作為媒介可以起到快速解除阻抗、緩解壓力、呈現問題的效果。

04幫助個人成長

箱庭技術本身就讓掌握技術者不斷發掘自我體驗、自我成長。

05適用人群廣泛

適用于包括幼兒、兒童青少年、成人、家庭、團體等各種人群。

三、老師介紹

張日昇教授

北京師范大學心理學部教授、博士生導師、教育學博士。于1998年將箱庭療法 正式介紹到中國，被譽為“中國箱庭傳播者”。多年來一直致力于咨詢心理學的教學、研究，特別致力于箱庭療法的理論研究、臨床實踐和推介工作，多次在全國多所大中專院校、中小學和幼兒園、智障學校、工讀學校系統、社區社工服務系統、武警軍隊以及監獄勞教戒毒系統舉辦有關箱庭療法的講座、培訓，并協助設置箱庭治療（游戲）室、提供督導，積累了豐富的經驗并形成系統的理論和應用體系。

張日昇教授認為，箱庭療法超越理論與言語的解釋，其非言語性、強調自由與受保護的空間、相信所有的人都會成長并具有“自我治愈力”以及“人文關懷、明心見性、以心傳心、無為而化” 的精髓和理念，不僅為來訪者提供了“助人自助”的心理臨床應用技術，同時給學習者以及接觸箱庭療法的人們一種新的人生哲學。

出版專著：

《青年心理學-中日青年心理的比較研究》 ·北京師范大學出版社，1993。

《咨詢心理學》·人民教育出版社，1999。

《箱庭療法》·人民教育出版社，2006。

《箱庭療法的心理臨床》·北京師范大學出版社，2016。

《咨詢心理學》(第三版)·人民教育出版社，2021。

四、箱庭療法為何不同于別的心理療法？

精髓：心·無意識·箱庭

箱庭療法強調治療者陪伴來訪者制作箱庭、欣賞來訪者箱庭作品、傾聽來訪者的箱庭故事。由此就可以幫助來訪者將自我的心理沖突或矛盾有意無意地進行釋放和整理，情緒得到宣泄，問題得到處理，自我治愈力得到發揮，從而達到問題解決和整合自我的目的。

箱庭療法主張治療者靜默地陪伴和見證來訪者箱庭制作的全過程，強調不分析、不解釋，而是借助箱庭作品的心象和玩具的象征意義，以適切的視角、整體和系統的角度去理解來訪者藉由箱庭作品所表達的心理內容，表達即治療。正因為其游戲的本質，箱庭療法更成為學生解決心理困惑，帶來更多快樂并促進心理成長和發展的心理游戲而受到大中小學生的喜愛并在中小學得以廣泛傳播。

五、課程特色

1 理論與實踐相結合

專家解讀箱庭療法背后的故事與意義，教授箱庭的操作流程，分享個案的經驗。

2 關注后續成長

提供高階課程，并在課程結束后開展相關的練習，分享與督導。

3 學時認證證明

培訓期滿，頒發張日昇教授與陽光心健聯合認證的學時證明。

六、課程目標 

1、熟練掌握箱庭療法的精髓并在心理咨詢與治療、心理健康教育與輔導中運用；

2、幫助專業人員提高箱庭治療實務技術與分析能力；

3、理解箱庭療法是一門人生哲學并具備相應的素養和境界；

4、箱庭療法的理論學習、專業提高和技術督導；

5、提供心理咨詢與治療、箱庭療法再學習的機會；

6、助人自助、個人成長。

七、適學人群

大、中小學學校心理老師、心理健康教育工作者；

心理咨詢與治療機構工作者；

企業管理和培訓人員：包括企業管理咨詢、人力資源管理人員；

監獄管理、社區心理援助與社會工作者；

心理學愛好者、期望自我探索的朋友。

八、報名須知

【上課形式】：線下面授

【課程地點】：合肥·陽光心健學術交流中心

【證書獲取】：培訓結束后，頒發陽光心健&張日昇教授親筆簽名的學時證書

【食宿安排】：食宿費用自理。如果您需要安排食宿，請提前一周通知我們的工作人員，以便我們幫您辦理預訂手續。