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什么是感覺統合？
感覺統合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯系和統一），對身體外的知覺做出反應，并反饋指導行為、語言、思維等的能力。
每個孩子都可能需要科學的感統訓練
感統失調并不是個別現象。北大醫(yī)學部調查發(fā)現，兒童感統失調的比例達30%，這部分兒童急需專業(yè)的感統訓練。同時，由于感覺運動統合能力是所有兒童認知發(fā)育、學習技能的基礎，
感統失調的具體表現
感統失調可大致分為：前庭感失調、觸覺過分敏感、本體感失調三大部分，表現為生活的方方面面。
抓住感統訓練黃金期
感覺統合失調不會隨著年齡的增長而自然消失，當感統失調對孩子的學習生活出現影響時，必須及時給予必要的矯正。
預防期（0-3歲）: 兒童感統訓練基礎階段，通過感統訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
黃金期（3-6歲）: 感統訓練的黃金期，通過有針對性的訓練，提升感覺統合能力，讓孩子身心協調，自在成長。
彌補期（6-12歲）: 若錯過感統訓練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子的感統失調。
超過12歲的孩子感統能力將難以改變。
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金色雨林蘇州園區(qū)中心成立于2015年5月，提供學習能力，心理輔導，家庭教育等方面咨詢、專業(yè)訓練的優(yōu)教機構。我們采用感覺統合訓練、學習能力課程訓練、注意力專注力訓練、情商課程訓練等課程為蘇州數千名3-14兒童解決感統失調、注意力不集中、閱讀障礙、寫作業(yè)慢、不愛寫字等各種學習問題，讓兒童成功學習，自信成長。為什么選擇金色雨林1、教學經驗，24年教學底蘊與經驗積累，核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經驗，指導孩子近50萬2、專家團隊，十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域的金色雨林學術委員會鼎力支持，定期開設金色雨林學術委員會講座，家長學堂，同時為教學提供科學性與保障3、師資保障，教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)，七大項目考試，嚴格篩選教師，全國教師培訓考試通過僅為35%4、小班教學，6人為一班，保證教學精品化，優(yōu)化師資力量分配，給每個孩子平等成長的機會6、效果顯著，經中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導中心認證，金色雨林訓練成功高達96.8%，得到金色雨林學術委員會、家長和孩子的廣泛好評7、全智能配課，根據測評結果，通過智能配課系統，為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”），為每個孩子分配專屬課題與目標
