很多語言遲緩的孩子，當能發聲后，家長會發現，孩子的認知理解力非常差，不理解指令，也就是對問話聽不懂，這也是在進行語言開發時，比較難的環節。

那么就需將認知理解和發聲同時進行教學，這時可選用不同種類的卡片（彩色、無文字），如水果、動物、生活用品等，圖案均為實物拍攝，不要選擇卡通圖片，因其與實物差距較大，不利于寶寶的認知。以下圖為例，這是語言康復機構的專業認知卡，從下面的圖片我們會發現，卡片將同一個水果，或切開，或完整，按不同的形式展示，讓孩子進行識別，這和市面上的普通卡片是有很大區別的。