- 課程詳情
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本課程是一門以經典文學作品《綠山墻的安妮》為載體的深度英語閱讀課程。我們將跟隨一位名叫安妮·雪莉的紅發孤兒的腳步,一起走進加拿大愛德華王子島如詩如畫的綠山墻農舍,共同經歷她充滿歡笑、淚水、冒險與成長的動人故事。
課程遠不止于語言學習。我們將通過逐章精讀與整體研討相結合的方式,沉浸式地探索:
· 語言的魅力: 品味安妮豐富、夸張且充滿想象力的語言,學習地道的英語表達和修辭手法。
· 人物的深度: 深入分析安妮、馬修、瑪麗拉等鮮活人物的性格、情感與成長弧光,理解其行為背后的動機。
· 文化的內涵: 了解20世紀初加拿大鄉村的社會風貌、價值觀與歷史文化背景。
· 主題的升華: 探討小說中關于想象力、歸屬感、友情、家庭、寬容與自我接納等永恒的主題。
本課程旨在引導學員不僅“讀懂”故事,更能“讀透”文字背后的情感與思想,在提升英語綜合能力的同時,獲得一場溫暖心靈、啟迪思考的文學體驗。
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課程特色
1. 經典文本,語言與文化雙豐收
· 選擇《綠山墻的安妮》這部世界文學經典,其語言優美流暢,情節生動有趣,既是學習英語的范本,也是了解北美文化的窗口。學員將接觸到大量實用詞匯、句型結構和習語表達。
2. “整本書閱讀”深度模式,打破碎片化學習
· 課程倡導從頭至尾完整閱讀一本書,幫助學員建立對文學作品的整體感知,培養持久注意力和沉浸式閱讀習慣,避免碎片化閱讀帶來的淺嘗輒止。
3. “安妮式”想象力教學法
· 課程設計將融入安妮獨特的“想象力”特質。通過場景重現(Role-play)、創意寫作(Creative Writing)、命名游戲(Naming Game) 等互動任務,鼓勵學員像安妮一樣觀察世界、表達自我,讓語言學習充滿創意與樂趣。
4. 多維度的能力培養
· 讀寫能力: 通過精讀訓練、閱讀理解題和讀后感寫作,大幅提升閱讀速度和深度分析能力。
· 聽說能力: 組織小組討論、辯論和主題演講,圍繞“如果我是安妮會怎么做?”等開放性問題,提升口語表達與邏輯思維。
· 批判性思維: 引導學員對人物選擇、故事結局和社會背景進行批判性思考與評價,形成自己的獨立見解。
5. 情感共鳴與成長教育
· 安妮的故事是一個關于堅韌、樂觀和成長的故事。課程將挖掘其深刻的全人教育(Whole-Person Development) 價值,引導學員在與安妮的共鳴中,思考自身關于挫折、夢想與人際關系的課題,獲得積極的情感滋養。
6. 豐富的跨學科延伸
· 課程將不局限于文本本身,會延伸至地理(加拿大愛德華王子島)、歷史(當時的時代背景)、藝術(電影、戲劇改編欣賞) 等領域,構建立體的知識網絡,讓學習體驗更加豐富多彩。
7. ** supportive 學習社區**
· 建立學習小組,鼓勵學員分享閱讀心得、互相解答疑惑,在協作與交流中共同進步,重現書中“知心好友”般的溫暖氛圍。
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武漢格魯伯實驗學校
地址:茅店西路武漢格魯伯實驗學校
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格魯伯教育為林待秋先生于2008年創辦,擁有“格魯伯”與“林待秋”兩個十五年全日教育品牌,秉承華夏古典人文教育精神,博采人類優秀教育思想與經驗,以仁愛與卓越的校訓精神開創中國優秀個性化教育,設置3至18歲全程學段優良教育環境,精心培育追求個性化教育的家庭實現孩子的健康成長、獨立生活、自由學習和卓越成才?!鶐熧Y團隊:現有教師 480余人,師生比1:6,開設120余種必修課程與300余種選修課程,實施學術委員會、教學委員會、學院制、導師制、20余人小班制、小組合作學習、0科目培優、9小時睡眠、2小時運動等優良教育制度,實現學生身心健康、自主獨立、卓越成才。學校優勢:20余人小班制,老師一對一導學,因材施教,個性化培養;每天9點睡6點起,每天2.5小時運動時間,學生近視率17%,遠低于全國平均水平;師資雄厚,教師畢業于國內外知名院校,碩博比95%,平均教齡10年;不培優,學生自主學習,深度學習,升學分數優異。