- 課程詳情
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第1章:1.可編程序控制器概述 2.*LC工作原理
第2章:1.*LC的硬件結(jié)構(gòu) 2.*H3系列PLC性能簡(jiǎn)介 3.特殊功能模塊 4.編程設(shè)備與人機(jī)界面
第3章:1.*LC的編程語言 2.*H3系列PLC梯形圖中的編程 3.*H3系列PLC的基本邏輯指令
第4章 1.梯形圖的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)法 2.時(shí)序控制系統(tǒng)梯形圖的編程方法
3.繼電器電路圖設(shè)計(jì)梯形圖方法 4.順序控制設(shè)計(jì)法與順序功能圖
第5章:1.使用STL指令的編程方法 2.使用起保停電路的編程方法
3.以轉(zhuǎn)換為中心的編程方法 4.具有多種工作方式的系統(tǒng)的編程方法
第6章:1.*H3系列PLC應(yīng)用指令概述 2.程序流控制指令 3.比較與控制指令 4.數(shù)學(xué)運(yùn)算指令
5.循環(huán)移位指令與移位指令 6.數(shù)據(jù)處理指令 7.高速處理指令
8.方便指令與外部指令 9.其他指令
第7章:1.模擬量I/O模塊的使用方法 2.*LC在模擬量閉環(huán)控制中的應(yīng)用
第8章:1.*LC應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)調(diào)試方法 2.*LC應(yīng)用系統(tǒng)的可靠性措施 3.*LC的通信與計(jì)算機(jī)的通訊網(wǎng)絡(luò)
4.節(jié)省PLC輸出點(diǎn)數(shù)的方法 5.*LC的人機(jī)界面與組態(tài)軟件 6.*LC在變頻器控制中的應(yīng)用

【學(xué)習(xí)PLC編程的好處】
一、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)前景
極高的就業(yè)需求和穩(wěn)定性:
PLC是工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的“大腦”,廣泛應(yīng)用于制造業(yè)、汽車、化工、電力、冶金、食品加工、交通運(yùn)輸?shù)葞缀跛泄I(yè)領(lǐng)域。只要現(xiàn)代工業(yè)存在,對(duì)PLC工程師的需求就不會(huì)消失,職業(yè)穩(wěn)定性極高。
強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力和高薪酬潛力:
這是一個(gè)技術(shù)密集型專業(yè),入門有一定門檻,并非人人可做。因此,具備PLC編程技能的工程師是市場(chǎng)上的稀缺人才,薪資水平普遍高于傳統(tǒng)電工或設(shè)備操作員,且隨著經(jīng)驗(yàn)積累,薪酬增長(zhǎng)空間巨大。
清晰的職業(yè)發(fā)展路徑:
職業(yè)晉升路徑非常明確:電氣技術(shù)員 -> PLC程序員/自動(dòng)化工程師 -> 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人/經(jīng)理 -> 技術(shù)專家/顧問。這是一個(gè)可以從技術(shù)深入走向管理的康莊大道。

【全工程師陣容】
◎ 藍(lán)領(lǐng)科技在設(shè)備,技術(shù),師資,資源等上得到力顯儀器的支持,擁有2000多種儀器,能為50多個(gè)行業(yè)提供技術(shù)支持
◎ 有超40人的各行業(yè)工程師陣容的技術(shù)指導(dǎo)及支撐
◎ 合作過超4000家企業(yè),為學(xué)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)資源
【新型師生制“師徒制”】
◎ 藍(lán)領(lǐng)科技獨(dú)創(chuàng)“廠中校”教學(xué)模式,將職業(yè)教育和企業(yè)需求、社會(huì)需求相結(jié)合。
◎ 通過“新型師生制-師徒制”人才培養(yǎng)模式,為學(xué)員提供全方位的培訓(xùn)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一站式服務(wù)。
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藍(lán)領(lǐng)科技是由力顯儀器投資成立的一所的綜合性培訓(xùn)機(jī)構(gòu),學(xué)校擁有優(yōu)越的辦學(xué)條件和完善的教學(xué)管理體系,集教學(xué)、食宿于一體的綜合性實(shí)訓(xùn)基地,總面積達(dá)8000㎡每年向社會(huì)輸送實(shí)戰(zhàn)型技能人才超1000人次。藍(lán)領(lǐng)科技在設(shè)備,技術(shù),師資,資源等上得到力顯儀器的支持,擁有2000多種儀器,能為50多個(gè)行業(yè)提供技術(shù)支持有超40人的各行業(yè)工程師陣容的技術(shù)指導(dǎo)及支撐 合作過超4000家企業(yè),為學(xué)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)資源藍(lán)領(lǐng)科技獨(dú)創(chuàng)“廠中校”教學(xué)模式,將職業(yè)教育和企業(yè)需求、社會(huì)需求相結(jié)合。通過“新型師生制-師徒制”人才培養(yǎng)模式,為學(xué)員提供全方位的培訓(xùn)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一站式服務(wù)。