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python編程從入門到精通，從單純的語法理解到靈活應(yīng)用解決實(shí)際問題，掌握Linux和Windows雙系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境，掌握常見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法（時間復(fù)雜度計(jì)算，排序，搜索，棧，隊(duì)列，二叉樹），建立面向?qū)ο笏季S，能對問題進(jìn)行抽象歸類，了解設(shè)計(jì)模式，掌握單例模式和工廠模式。
課程技術(shù)要點(diǎn)：Python開發(fā)環(huán)境、變量、異常處理、GIL(全局解釋器鎖)、深拷貝和淺拷貝話題、私有化、import模塊導(dǎo)入問題剖析、再議封裝、繼承、多態(tài)、多繼承以及MRO順序、回顧靜態(tài)方法、類方法、property屬性講解與應(yīng)用、魔術(shù)方法與屬性、with上下文管理器、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)強(qiáng)化理解、閉包、裝飾器。
Python入門到進(jìn)階課程介紹
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崇川校區(qū)
地址：躍龍南路數(shù)字大廈
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港閘校區(qū)
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陸老師
技術(shù)領(lǐng)域：Java編程語言、數(shù)據(jù)模型構(gòu)建、業(yè)務(wù)場景分析、Web開發(fā)、大數(shù)據(jù)分布式解決方案等。教學(xué)特色：了解學(xué)生的真實(shí)感受，教學(xué)過程深入淺出，側(cè)重知識的實(shí)際運(yùn)用理解，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)理念：每一位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該負(fù)責(zé)任的去讓他們朝著正確的道理前行，并逐步放大他們的優(yōu)勢。工作經(jīng)驗(yàn)：10年軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，主要涉及協(xié)同供應(yīng)鏈領(lǐng)域，多年企業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：熙可食品供應(yīng)鏈系統(tǒng)的二期上海軌道交通9號線BIM協(xié)同平臺安踏服裝供應(yīng)鏈協(xié)同平臺上海益健試劑銷售系統(tǒng)上海SMG行情分析系 詳細(xì)
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陸老師
計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)
8年多軟件行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，精通前端html,css,javascript。精通jQuery，Angular，Backbone等多種前端框架使用和原理，在前端優(yōu)化和工程化方面有較多經(jīng)驗(yàn)，參與過大型企業(yè)政府項(xiàng)目，金融行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺的開發(fā)以及開源項(xiàng)目的貢獻(xiàn)。 詳細(xì)
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耿老師
計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)
技術(shù)領(lǐng)域：Java 后臺服務(wù)器開發(fā)，多端適配的API接口設(shè)計(jì)與開發(fā)；Android、HTML5、React Native、Vue.js等移動開發(fā)解決方案；微信小程序第一批開發(fā)者。教學(xué)特色：注重于學(xué)生心理的研究，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法，減少學(xué)習(xí)中的心理問題。使用極度貼近實(shí)戰(zhàn)的授課風(fēng)格，引入眾多企業(yè)實(shí)戰(zhàn)中的經(jīng)典案例，充分調(diào)動學(xué)員主動學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)理念：由我引領(lǐng)你發(fā)現(xiàn)嶄新的編程世界。一起努力，相信美好的事情即將發(fā)生。開發(fā)經(jīng)驗(yàn)：多年軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，主要涉及多種移動開發(fā)解決方案，全渠道大型電商系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)，大型物流倉儲系統(tǒng)的全程開發(fā)WMS、ECM等。 詳細(xì)
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?渡課 IT 教育致力于培養(yǎng)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)優(yōu)秀的IT人才。通過十余年的發(fā)展，已具備豐厚的軟件開發(fā)類教研和培養(yǎng)能力。自 2012 年開始，團(tuán)隊(duì)先后打造了包括視覺設(shè)計(jì)類課程（UI 設(shè)計(jì)、電商平面設(shè)計(jì)等）、企業(yè)自媒體營銷課程、大數(shù)據(jù)云計(jì)算課程、人工智能算法課程等。形成了在軟件開發(fā)、視覺設(shè)計(jì)、企業(yè)信息化管理、大數(shù)據(jù)人工智能等4個核心版塊的主力產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。同時，我們展開了青少年編程實(shí)踐課程的開發(fā)，旨在完成 IT 教育的整體布局，形成多位一體的 IT 人才培養(yǎng)。? ? ? 累計(jì)培養(yǎng)軟件開發(fā)類人才 4306 名，南通地區(qū)企業(yè)直接輸送 60%，其余 40%主要輸送 長三角，以上海蘇州為主。累計(jì)培養(yǎng)設(shè)計(jì)類人才 2200 名，南通地區(qū)企業(yè)直接輸送 80%，其余20%主要輸送長三 角，以上海蘇州為主。累計(jì) 28 次進(jìn)行企業(yè)專項(xiàng)課程培訓(xùn)。南通地區(qū)累計(jì)就業(yè)合作企業(yè) 316 家，其中科技類企業(yè)占 7 成，軟件開發(fā)類企業(yè)占半數(shù)以上。自 2015 年開始拓寬其他省市的就業(yè)市場，先后與上海 20 余家企業(yè)建立了長期的人才對接服務(wù)合作
