- 課程詳情
- 學習評價(5)
- 上課校區(qū)(1)
一、課程內容1
1.機器視覺教程的基本介紹；
2.學習機器人的準備工作；
3學習機器人視覺相機的選型；
4.視覺相機的調試 ；
5.視覺軟件的基本編程介紹；
6.圖像預處理介紹；
7.圖像區(qū)域有關介紹；
8.圖像提前介紹；
9.圖像模板匹配介紹 ；
10.圖像字符識別介紹；
11.二維碼條形碼介紹 ；
12.機器人視覺設計思路介紹
13.視覺軟件和 C#混合開發(fā)
二、課程內容2
計算機語言C#、圖像處理基礎、BLOB分析基礎、BLOB分析處理及C#項目實現(xiàn)、一維碼二維碼識別、OCR光學字符識別訓練字符庫進行識別、相機及SDK的使用主動及回調采圖方式、封裝相機接口實現(xiàn)多相機程序架構、相機標定及畸變校正、XLD生成提取及特征篩選、圖像測量技術、相機鏡頭選型、模板匹配、光源打光練習、機器手坐標系與相機坐標系的標定、缺陷檢測、缺陷檢測、機器人定位抓取、機器人定位抓取等。
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*女士
2024.08.06已經(jīng)在這學了，感覺課程還可以
報名課程：solidworks
報名學費： ￥100
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王*
2024.04.30在這上課了，感覺挺好的
報名課程：工業(yè)機器人培訓
報名學費： ￥17000
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光谷產(chǎn)教融合實訓基地
地址：高新四路25號奮進產(chǎn)業(yè)園
電話：400-029-0976 轉 **** 查看號碼
授課老師 更多
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陳老師
工業(yè)自動化培訓
陳 亮，男，江漢大學，機械設計制造及其自動化專業(yè)。? ? ? ?從事汽車及零配件行業(yè)的工業(yè)機器人自動化項目4年，光伏行業(yè)的非標PLC項目6年。熟悉主流品牌工業(yè)自動化系統(tǒng)應用，如德國西門子、日本歐姆龍、德國倍福、深圳匯川等。使用過PROFIBUS、ProfiNet、DeviceNet、EtherCAT、CAN-Link等現(xiàn)場總線。曾參與完成過KFC通風系統(tǒng)項目、艾森曼上海大眾項目、浙江吉利主焊線項目、激光劃片項目、AGV物流項目、機器人裝拆工裝項目等項目。? 負責教學資源建設、學術教學研究、現(xiàn)有教材升級、新技術驗證、教學產(chǎn)品優(yōu)化、新項目開發(fā)等。主要講授電氣相關課程，主要有《電氣技術》、《PLC編程》、《系統(tǒng)集成案例分析》。 詳細
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葉老師
工業(yè)自動化培訓
葉 猛(全職雙師型講師、高級工程師)；? ? 從事工業(yè)機器人自動化項目集成技術10年，職業(yè)教育2年。精通瑞典ABB工業(yè)機器人應用技術，熟悉德國KUKA、日本FANUC、MOTOMAN、OTC及上海STEP等品牌機器人。曾在富士康深圳總部NWE技術研發(fā)部從事工業(yè)機器人應用研發(fā)工作，在廣東利迅達機器人系統(tǒng)股份有限公司擔任技術經(jīng)理。? ? 項目經(jīng)驗：主導參與思科機柜金屬籠機器人激光焊接單工站；華為機柜配件機器人等離子焊接單工站；華為機柜門板機器人CMT焊接單工站；華為機柜門板機器人TIG焊接線，雙機器人，專機自動上下料；液晶屏框機器人激光焊接搬運沖壓線；西安沃爾沃車架機器人焊接單工站；廣東富華懸掛支架機器人焊接線；廣東富華內腿機器人焊接A線；廣東富華外腿機器人焊接線；深圳東風中小件機器人焊接單工站；東莞馬士基機器人沖壓上下料單工站；廣東富華冷柜機器人折彎修邊壓型分條沖壓單工站；廣東富華冷柜二期專機焊接線。? ? 主授課程：《工業(yè)機器人在線編程》、《工業(yè)機器人離線編程與仿真》、《工程項目管理》等。 詳細
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陶老師
工業(yè)自動化培訓
陶老師(全職雙師型講師、工程師)；? ? 從事工業(yè)機器人自動化項目集成技術、非標PLC項目系統(tǒng)集成7年，職業(yè)教育4年。精通工業(yè)機器人各類型非標項目（例如：弧焊、涂膠、裝配、碼垛、擰緊等）、視覺檢測引導、伺服運動控制、氣動傳動，非標生產(chǎn)線。熟悉ABB等品牌機器人相關的系統(tǒng)集成、CAD 、RobotStudio等繪圖仿真軟件，歐姆龍，三菱，西門子各主流PLC系統(tǒng)和觸摸屏編程。?? ? 項目經(jīng)驗：中糧綏化大豆、菜籽蒸汽自動除水干燥檢測系統(tǒng)，武漢阿爾斯通噴漆無泵水幕工業(yè)除塵系統(tǒng)，東風德納主減裝配線機器人雙軸擰緊系統(tǒng)，大眾啟動機轉子自動裝配系統(tǒng)，遠安401導彈彈殼有機清潔系統(tǒng)。? ? 主授課程：《工業(yè)機器人自動化系統(tǒng)集成》、《工業(yè)機器人典型工程案例應用》、《工業(yè)機器人系統(tǒng)維護保養(yǎng)》、《EPLAN電氣設計》、《電氣應用技術基礎》、《工業(yè)機器人在線編程與調試》、《工業(yè)機器人工程項目管理》等。 詳細
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武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)金石興職業(yè)培訓學校（簡稱：金石興）成立于2014年，是經(jīng)武漢市人社局審批、武漢市民政局登記注冊的民辦非企業(yè)單位。2020年被認定為“武漢市定點職業(yè)技能培訓機構”、“武漢市定點創(chuàng)業(yè)培訓機構”。學校由武漢金石興機器人自動化工程有限公司全資設立，目前在華中科技大學文華學院工程實訓大樓、武漢職業(yè)技術學院第二工業(yè)中心、武漢奮進產(chǎn)業(yè)園設有三個直屬教學實訓基地。學校立足智能制造各崗位領域，面向電控、機械、機器人三類崗位群，開發(fā)了電工、PLC、電氣、鉗工、工業(yè)機器人、工業(yè)視覺、智能機器人、大數(shù)據(jù)算法等技術技能培訓課程。面向社會人員、應屆畢業(yè)生、企業(yè)職工等不同層次學員的需求，開展就業(yè)培訓、教學實訓、技能提升、訂單培養(yǎng)、技能考證等多形式、多班型培訓服務項目。金石興在智能制造教育領域深耕逾10年，秉持“實業(yè)興國、技能立業(yè)，經(jīng)世致用，知行合一”的人才培養(yǎng)理念，以新時代、新產(chǎn)業(yè)、新技術為導向，以創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力提升為目的，為畢業(yè)生進階賦能，助力中國智能制造產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展。--我們產(chǎn)品服務--■就業(yè)培訓：以就業(yè)為導向，結合政府就業(yè)培訓補貼政策，為有志青年開展智能制造相關技術培訓。單項技能可隨到隨學，工程師綜合進階則定期開班。■教學實訓：以大專（或同等層次）以上院校的教學實訓需求為導向，開設1-10天的教學實訓（含研學實踐）課程、2-3個月的項目實戰(zhàn)課程。并依托奮進產(chǎn)業(yè)園基地，進行封閉式脫產(chǎn)集訓?！雎毠づ嘤枺好嫦蛑悄苤圃煨袠I(yè)，為大型企業(yè)開展訂單班，為中小企業(yè)開展委托定向班，結合企業(yè)新型學徒制培訓文件精神，為新招募職工和在職職工提供崗前技能橋接、提升、考證培訓服務?！鰟?chuàng)業(yè)培訓：結合“武漢百萬大學生留漢工程”和大學生留漢就（創(chuàng)）業(yè)政策，開展SYB創(chuàng)業(yè)培訓項目。為年度大學生及有志創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的學生提供創(chuàng)業(yè)培訓服務和創(chuàng)業(yè)幫扶。--我們的優(yōu)勢--一：產(chǎn)業(yè)背景：十二年的非標自動化項目經(jīng)驗，并且背靠湖北省機器人產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，建立了面向全國智能制造企業(yè)的關系、資源、技術交流網(wǎng)絡。洞悉產(chǎn)業(yè)及崗位精準需求，打通學校課堂-企業(yè)崗位最后一公里。二：教育背景：十年的職業(yè)教育辦學經(jīng)驗，并且正與十余家本?？圃盒ｉ_展專業(yè)共建，深諳職業(yè)教育規(guī)律，建立了教學研究、師資培養(yǎng)的長線發(fā)展體系。保障了優(yōu)質的師資供應和教學教法的持續(xù)改善。三：資源優(yōu)勢：學校打造湖北機器人產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟產(chǎn)教融合基地，成為國內自動化頭部企業(yè)（如博眾精工、新松、華星）等的訂單（定向）人才培養(yǎng)基地。學校已獲武漢市人力資源社會保障局職業(yè)技能定點培訓、創(chuàng)業(yè)培訓定點雙資質，是武漢市政府認可并大力扶持的就業(yè)培訓機構。四：硬件條件：學校位于華中科技大學文華學院工程實訓中心、武漢職業(yè)技術學院機電學院第二工業(yè)中心的教學實訓設備300多臺套，涵蓋電工、電氣、PLC、ABB/發(fā)那科/華數(shù)機器人工作站、1+X工業(yè)機器人考證站、小型智能生產(chǎn)（印章）線等陣容豪華的校內教學實訓設備。位于武漢奮進產(chǎn)業(yè)園的基地的則技術先進、理念超前，環(huán)境優(yōu)越。實訓環(huán)境重點打造“機器人+產(chǎn)業(yè)行業(yè)應用”真實項目環(huán)境，如奮進上甄機器人裝備、3C電子裝備、光電智能裝備、汽車智能裝備、智慧農(nóng)業(yè)裝備、智能生活應用裝備等，致力開展學校課堂到企業(yè)崗位的無縫對接練兵。同時產(chǎn)教融合基地處于花園式廠區(qū)，內置職工食堂、大學生宿舍（6人間上床下桌），配套籃球場、羽毛球、乒乓球等生活場所，可同時提供300名學員封閉式集訓的條件。五：辦學理念：以OBE為辦學導向，以人才為中心，遵循長期主義和為學生提升價值的價值理念，構建今日學員、明日人才、未來伙伴的人際關系，打造產(chǎn)業(yè)-學校-人力資源的閉環(huán)服務體系。并持續(xù)探索機構、政府、企業(yè)參與共擔的四贏合作模式。金石興師生先后獲得：2015年 全國職業(yè)院校技能大賽高職組“機器人技術應用”賽項 二等獎2016年 第一屆“光谷杯”機器人設計與技能大賽 一等獎2016年 “哈工海渡杯”工業(yè)機器人虛擬仿真大賽總決賽 一等獎2019年 全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽 一等獎2019年 世界機器人大賽-共融機器人挑戰(zhàn)賽 二等獎2020年 第十九屆全國大學生機器人大賽ROBOMASTER 2020機甲對抗賽 一等獎2020年 中國教育機器人大賽 二等獎2020年 第十二屆藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽（單片機設計與開發(fā)） 二等獎2021年 第七屆全國大學生工程訓練綜合能力競賽湖北賽區(qū) 二等獎2021年 中國機器人大賽暨RoboCup機器人世界杯中國賽機器人武術擂臺賽 二等獎
