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親子早教感覺統合課程
早教感覺統合三階段教學
第一階段：提升訓練
訓練項目：通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎訓練，調整八大運動功能， 平衡、肌力、方向、韻律、 協調、松懈、速度、變化。進而達到身體機能的改善。
第二階段：鞏固
訓練目標：讓每個孩子達到匹配年齡段的基礎能力
通過第一階段積累訓練，在八大運動功能調整的基礎上，增加球類運動、手眼協調，雙側協調，大腦整合、運動企劃，提升視知覺、（視覺辨識、視覺記憶、視覺順序、 視覺廣度）及手部肌力訓練等項目，來達到學習能力及專注力的提升。
第三階段：提高
訓練目標：讓孩子的基礎能力超出年齡段兩歲以上。
把前兩階段空間訓練所建立的能力轉化成平面能力、通過結構化教學，提升注意力、 記憶力、學習能力、人際交往、互動合作、個人目標、社會自理、語言發展（聽覺辨識、 聽覺記憶廣度、語言廣度、聽覺順序） 家庭配合實施狀況檢視等。全面提升兒童競爭力。
活化右腦優勢作用，發展啟智認知思維，激發語言積極性，發展粗大運動以及精細操作協調配合能力，提升陌生環境適應性，誘發社交積極性，發展常規技能。
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文化東路校區
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濟南今愛培優教育資深顧問秦老師
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濟南今愛培優教育是一家專業從事2-12歲全腦開發，感覺統合訓練、言語語言應用評估，學習能力提升的教育機構。針對兒童不同年齡段特點，制定針對性教學方案、提出”家校聯合,助力孩子能力提升“的教育理念。師資均為北京天津一線城市從事專業領域十年教學經驗以上，能夠對每位孩子不同提升點，制定科學合理的教學訓練計劃。濟南今愛培優教育在訓練過程中通過感覺統合訓練、學習能力課程訓練、注意力專項提升精品課程，解決2-12歲兒童注意力不集中、漏行、寫作業磨蹭等學習問題，全方位打造感統訓練、學能提升、家庭教育三教一體的教育機構。濟南今愛培優教育綜合國內外先進的兒童心理與教育的理論和方法，根據美國南加州大學艾爾斯（Ayres）博士感覺統合理論基礎，根據兒童生理和心理發展的特點，經過總結和完善，率先形成一套獨特、成熟的感覺統合訓練、全腦開發、學習能力訓練體系──"個性化教育方案"。擁有四大測評體系：感覺統合測評體系、兒童智能發育商測評體系、VB-MAPP兒童言語語言行為應用評估，學習能力測評體系，通過測評了解孩子代養方式、兒童心理狀態、各項能力水平的優勢方向和需要提升方向，制定個性化培養方案，集測評、咨詢、訓練、指導為一體，構建兒童智能發育、基礎技能干預，言語行為應用等多層次，多維度技能全面穩定發展。專項提升：大運動能力：頭頸部、軀干和四肢幅度較大的運動能力精細動作：主要是指手的動作以及隨之而來的手眼配合能力適應能力：對外界刺激的分析和綜合能力語言能力：孩子彼此之間交談、聽音樂、歌曲、讀故事、歌謠、寫字、畫圖畫等社交行為：社會交往、生活自理能力、適應外界要求的能力。對每位孩子做針對性專項提升訓練。以"兒童理想發展"為中心，用真心，愛心，耐心來培養激發出兒童的潛能，立志于讓每個孩子通過系統的教育，擁有獲得幸福的能力。特色優勢個案輔導，針對性提高，階段性提升；
