全納優(yōu)童品牌創(chuàng)立于2008年，與國(guó)內(nèi)外權(quán)威教育成果相結(jié)合，專注兒童感統(tǒng)教育及核心能力提升12年，擁有中國(guó)一一套自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的《兒童核心能力課程》；以及榮獲國(guó)家版權(quán)局著作權(quán)的《2-12歲兒童感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》。是全國(guó)職業(yè)資格考試認(rèn)證中心指定的國(guó)內(nèi)《感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)師》資格證書的師資培訓(xùn)單位、山東省家庭文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位。?目前，歷經(jīng)12年市場(chǎng)成功運(yùn)營(yíng)與實(shí)踐，全納優(yōu)童已成為行業(yè)內(nèi)具有影響力的兒童教育特許經(jīng)營(yíng)連鎖品牌。濟(jì)南9大校區(qū)，全國(guó)超過50座縣市設(shè)立分校區(qū)，總校區(qū)面積超過3萬平方米，在職員工超過700余人，根據(jù)50000名孩子的課程效果評(píng)估、階段性測(cè)評(píng)及家長(zhǎng)反饋，兒童視知覺、聽知覺、注意力、記憶力、觀察力、思維力、空間知覺力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言能力、情緒控制及身體運(yùn)動(dòng)企劃能力，幫助數(shù)以萬計(jì)的家庭解決了兒童各種成長(zhǎng)問題，受到了社會(huì)各界以及家長(zhǎng)的一致認(rèn)同與好評(píng)！濟(jì)南感覺統(tǒng)合訓(xùn)練佼佼者，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程擁有者！企業(yè)使命：致力于培養(yǎng)自信、樂觀、專注、優(yōu)能的卓越兒童。企業(yè)愿景：成為中國(guó)較具影響力的兒童教育連鎖品牌。企業(yè)價(jià)值觀：愛心/責(zé)任心/細(xì)心/耐心/恒心/同心。我們是兒童感覺統(tǒng)合教育領(lǐng)域的專家全納優(yōu)童致力于幫助3至12歲的孩子進(jìn)行感統(tǒng)、情商、智商、以及策略創(chuàng)造能力的發(fā)展，目前在全國(guó)有50多個(gè)教育中心。全納優(yōu)童獨(dú)特的課程以兒童感覺統(tǒng)合為根基，情商與智商并重提升及培養(yǎng)策略創(chuàng)造智能的四大核心能力綜合提升課程，旨在促進(jìn)兒童身心和諧健康發(fā)展，激發(fā)其自身蘊(yùn)藏的各種潛能，全納優(yōu)童課題推廣中心遵循中國(guó)社會(huì)環(huán)境以及中國(guó)式教育的發(fā)展現(xiàn)狀原則，為孩子提供切實(shí)的、必要的、基礎(chǔ)的教育概念。我們通過有趣的學(xué)習(xí)幫助兒童擁有健康我們的教學(xué)設(shè)施、課程和服務(wù)幫助孩子獲得成為一個(gè)優(yōu)秀的年輕個(gè)體所必備的各種技能，并通過營(yíng)造充滿理解、積極鼓勵(lì)、持續(xù)支持和非競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和充滿歡樂，幫助孩子獲取自信和正面的自我形象。我們致力于改善全中國(guó)兒童的生活在體能鍛煉的過程中孩子所體會(huì)到的喜悅和成就感，會(huì)幫助孩子建立良好的自尊和自信，并在之后的生活中影響到孩子發(fā)展的各個(gè)方面。在和訓(xùn)練有素的全納優(yōu)童老師互動(dòng)的過程中，孩子們學(xué)習(xí)到如何與充滿愛心的成人間建立溫暖關(guān)系，從而更容易適應(yīng)之后的幼兒園或?qū)W前班生活。孩子們的生理基礎(chǔ)會(huì)得到應(yīng)有發(fā)展，從而對(duì)以后的學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)歷打好基礎(chǔ)，輕松應(yīng)對(duì)。在全納優(yōu)童，孩子更好的了解自己，學(xué)習(xí)到獨(dú)立、自律、社交能力，甚至?xí)哪校?并進(jìn)一步增強(qiáng)自我認(rèn)同感。對(duì)自己感覺良好的孩子會(huì)在通往成功的道路上一馬當(dāng)先。課程特色：包容性：囊括感覺統(tǒng)合、全腦開發(fā)、智商情商、策略創(chuàng)造等所有必備核心能力；?結(jié)構(gòu)性：以兒童核心能力金字塔理論體系為指導(dǎo)，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為基礎(chǔ)，重視兒童關(guān)鍵期能力順序發(fā)展；小班制：4-6人/班，充分做到關(guān)注個(gè)體因材施教；游戲性：采用合作性游戲的教學(xué)形式，玩出大智慧，玩出真能力；國(guó)際化：采用歐美國(guó)家進(jìn)口教具；?有效性：經(jīng)過階段性測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)反饋，孩子在生理基礎(chǔ)、注意力、記憶力、觀察力、創(chuàng)造力、空間知覺能力、情緒管理等方面均得到顯著提升；?