師說(shuō)講壇，名字起源于唐宋八大家之一韓愈名篇“師說(shuō)”。“ 師者，所以傳道受業(yè)解惑也”這是師說(shuō)講壇創(chuàng)建者所遵循職業(yè)操守；“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”這是師說(shuō)講壇創(chuàng)建者從學(xué)感悟，也是對(duì)眾學(xué)員的勸誡。?現(xiàn)在，我們開(kāi)通了會(huì)計(jì)初中級(jí)會(huì)計(jì)技術(shù)資格考試培訓(xùn)課程，后期我們將以海納百川的心態(tài)歡迎具有同一夢(mèng)想之士加盟，開(kāi)通更多的課程。?師說(shuō)講壇兩名創(chuàng)建者原楠女士和張濟(jì)民先生，本身為從事多年會(huì)計(jì)培訓(xùn)課程，且近3年來(lái)更是深耕網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育。兩位老師既是“老板”又是身臨教學(xué)一線的“講師”。對(duì)于兩位創(chuàng)建者來(lái)講，教學(xué)既是職業(yè)更是“事業(yè)”。這，可以說(shuō)是師說(shuō)講壇的特色吧。?為方便大家不受時(shí)間地域限制學(xué)習(xí)，師說(shuō)講壇課程為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，大家可以利用電腦、手機(jī)等工具，在坐車、等人等閑雜時(shí)間學(xué)習(xí)觀看。我們力爭(zhēng)將知識(shí)點(diǎn)“碎片化”，即每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講授不超過(guò)15分鐘。圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們將可能出現(xiàn)的各種考試題型一一講解。?我們不擅長(zhǎng)“營(yíng)銷”，我們只能依賴.原始的信念“金杯銀杯不如大家的口碑”；我們的課程中有“成本核算”章節(jié)，但我們偏偏不愿“算細(xì)賬”。即使經(jīng)營(yíng)失敗，失去的是金錢而得到的是“用我們的知識(shí)改變了學(xué)員的命運(yùn)”，送人玫瑰手留余香；我們講授“稅務(wù)知識(shí)”，但我們偏偏不做“稅務(wù)籌劃”。軍人以身殉國(guó)，官員恪盡職守，我們以納稅報(bào)國(guó)。