美術(shù)教學體系

少兒階段：

階段特點

這個年齡段的孩子繪畫協(xié)調(diào)能力加強，活動范圍逐漸擴大，知識儲備和間接經(jīng)驗日益增長，自我意識與社會意識的關(guān)系有所發(fā)展，邏輯思維能力增強。

教學目標 

1、對美術(shù)課程的學習，使學生學會達到穩(wěn)、準、快速捕捉對象的能力，為平面課程的造型奠定基礎(chǔ)，為《平面構(gòu)成》、《寫生》等課程的開展奠定基礎(chǔ)。

2、寫實、創(chuàng)意速寫的訓練目的是拓展對形的認識理解，學習再造形態(tài)，從思維的被動模擬自然到主觀構(gòu)建新的視覺形象，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，為后續(xù)的效果圖表現(xiàn)技法的制作，積累豐富的經(jīng)驗。

3、知識技能方面：掌握美術(shù)學習的目的、意義，繪畫的特點、表現(xiàn)技法及作畫步驟。. 場景繪畫特點的作畫步驟。

4、審美層次方面：提高學生對美術(shù)的趣味性，探索形態(tài)構(gòu)成美的特征。

成人階段      

階段特點                           

這個年齡段的成人學生是學習繪畫的關(guān)鍵時期，這時期的成人學生通常會因自己“畫得不像”開始感覺挫敗，想放棄，面對“轉(zhuǎn)型期”成人學生，他們正處在從“畫我知道”到“畫我看到”過渡。 

教學目標

1、成人學生能夠掌握較為嫻熟的表現(xiàn)技法。

2、成人學生能夠?qū)?gòu)圖、結(jié)構(gòu)、體積、形態(tài)比例、物像特征等方面的表現(xiàn)有一定的造型駕馭能力。

3、培養(yǎng)成人學生在掌握造型語言的基礎(chǔ)上，建立符合藝術(shù)與動畫審美精神的造型原則。

4、教學中以造型能力的訓練為主，同時注重對成人學生創(chuàng)造性思維與個性化藝術(shù)語言的培養(yǎng)，為成人學生學習專業(yè)課程內(nèi)容和專業(yè)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。