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什么是感覺統(tǒng)合
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
1信息接受
人體各器官感覺信息輸入大腦:
視覺、聽覺、嗅覺、
前庭覺、本體感等
2信息處理
大腦對信息進(jìn)行處理統(tǒng)合：
組織、解釋、增強(qiáng)、抑制、記憶
3信息輸出
大腦指揮身體進(jìn)行反應(yīng):
書寫、閱讀、運(yùn)動(dòng)、語言表達(dá)
4.信息反饋
各器官對已經(jīng)做出的動(dòng)作反應(yīng)
通過各個(gè)感覺通路對大腦作出反饋:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等
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倩倩
早教幼教
畢業(yè)于成都師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)本科，從事教育行業(yè)已經(jīng)3年了，具有教師資格證書，關(guān)注兒童心理，家庭教育;從內(nèi)心深處相信著在未來會(huì)有一個(gè)孩子成功學(xué)習(xí) 。因?yàn)槲疫^得更幸福;所以我會(huì)努力成長，不止為了自己，讓每個(gè)自信成長孩子都能自信成長，快樂學(xué)習(xí)"。 詳細(xì)
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月亮
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運(yùn)動(dòng)力老師&思維老師畢業(yè)于成都師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，具有教師資格證，受過幼兒健康管理、兒童心理發(fā)展、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等專業(yè)培訓(xùn)，關(guān)注幼兒心理健康。堅(jiān)信每個(gè)孩子都是會(huì)發(fā)光的，希望用愛與專業(yè)引領(lǐng)更多孩子快樂學(xué)習(xí)，自信成長。 詳細(xì)
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櫻桃
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運(yùn)動(dòng)力老師從事學(xué)前教育，擅長學(xué)齡孩子學(xué)習(xí)問題解決與提升兒童能力。加入金色雨林已有三年，曾獲得感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)師證書，相信在未來的日子里，會(huì)有一個(gè)孩子因?yàn)槲覀冞^的更幸福，共同努力成長，為孩子也為自己! 詳細(xì)
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金色雨林品牌介紹金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長的能力金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值，給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-12歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運(yùn)營中心，28個(gè)省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月簽約數(shù)據(jù)）。
