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認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，也即人們對事物的構(gòu)成、性能、與他物的關(guān)系，以及對事物的發(fā)展動力、發(fā)展方向、基本規(guī)律的把握能力。認知靈活性（Cognitive Flexibility）是學(xué)習(xí)者通過多種方式同時建構(gòu)自己的 知識，以便在情景發(fā)生根本變化的時候能夠做出適宜的反應(yīng)。是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)復(fù)雜和非良構(gòu)領(lǐng)域的知識時，要通過多維表征的方式才能完成對知識 意義的建構(gòu)，才能夠達到對知識的全面理解，此外，通過多維表征所建構(gòu)的知識，能夠較好地遷移到其他領(lǐng)域。認知能力是人們成功完成活動最重要的心理條件，包括:知覺、記憶、注意、思維、想象力等。
提升能力：
改善孩子理解能力、邏輯思維能力、邏輯性表達能力
提升空間結(jié)構(gòu)、空間綜合能力
加強時間、人物、地點定向等理解能力
提升記憶能力、專注能力
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希望寶貝
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成都啟萌星教育資深顧問小希老師
專業(yè)老師1對1解答，全面把控孩子成長每一 微信號：180******18
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禹東川教授
早教幼教
東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心副主任；教育部兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)重點實驗室前任主任；國際復(fù)雜醫(yī)學(xué)工程研究會主任；中國高等教育學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會學(xué)術(shù)委員會副主任；中國教育學(xué)會腦與教育分會常務(wù)理事;創(chuàng)新人才教育研究會大學(xué)專委會常務(wù)理事;中國認知科學(xué)學(xué)會神經(jīng)教育學(xué)分會秘書長；教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才； 詳細
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李廷玉教授
早教幼教
博士生導(dǎo)師，兒科教授；重慶醫(yī)科大學(xué)兒童醫(yī)院院長；重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選;政府特殊津貼專家;重慶市政協(xié)科教史衛(wèi)體專委會副主任;中華醫(yī)學(xué)會兒科分會主任委員; 詳細
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金星明院長
感統(tǒng)訓(xùn)練
上海兒童醫(yī)學(xué)中心浦濱兒童醫(yī)院院長；中國發(fā)育行為兒科創(chuàng)始人；上海市環(huán)境醫(yī)學(xué)與兒童健康重點實驗室副主任;中華醫(yī)學(xué)會發(fā)育行為兒科學(xué)組創(chuàng)始組長;上海兒科學(xué)會兒童保健學(xué)組組長；中國殘疾人康復(fù)協(xié)會智力殘疾康復(fù)專業(yè)；委員會副主任委員； 詳細
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兒童和青少年“認知、學(xué)習(xí)、語言、情緒、社會融入、執(zhí)行功能、感知覺與運動”能力的測查、培訓(xùn)提升；兒童加家長心理咨詢、疏導(dǎo)、家長課堂開展，家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)、厭學(xué)兒童的心理治療，兒童團體訓(xùn)練開展，輕度多動、語言障礙、輕度自閉等特殊兒童的學(xué)期教育。
