一、思路思想提煉法：催生解題靈感沒有解題思想，就沒有解題靈感。有了解題思想，解題思如泉涌。但解題思想對很多學生來說是既熟悉又陌生。熟悉是因為教師每天掛在嘴邊，陌生就是說不請它究竟是什么。在老師的指導下，結合典型的數學題目，可以快速掌握。

　　二、典型題型精熟法：抓準重點考點管理學的二八法則說：20%的重要工作產生80%的效果，而80%的瑣碎工作只產生20%的效果。數學學習上也有同樣現象：20%的題目(重點、考點集中的題目)對于考試*起到了80%的貢獻。因此，提高數學*，必須優先抓住那20%的題目。針對許多學生題目解答多，研究得不透的現象，當通過科學用腦，達到每個章節的典型題型都胸有成竹時，解起題來就得心應手。

　　三、逐步深入糾錯法：鞏固薄弱環節管理學上的木桶理論說：一只水桶盛水多少由最短板決定，而不是由最長板決定。學數學也是這樣，數學考試*往往會因為某些薄弱環節大受影響。因此鞏固某個薄弱環節，比做對一百道題更重要。