特值法是國家公務員考試中常用的一種解題技巧，但是，很多同學并不能很好的運用這種技巧，反倒越用越復雜。為什么呢?在以前的學習中，也曾經接觸過特值法，小學的應用題有一種解法，就是設單位1，但是很多真題中，我們發現，當我們設完1后，計算的過程中，會出現分數，從而直接導致計算越來越復雜。所以，為了達到我們最終的目的 ;快、準，在設特值的過程中，盡量考慮整除和倍數的關系，減小計算量。下面中公教育專家通過幾道例題來看看怎樣用活這種技巧。

　　通過比較我們可以發現，第二種方法特值法可以快速的解決這道題。那么，我們可以得到特值法的第*種應用環境：種帶字母的計算中，尤其是已知幾個量的乘積(也可以是和、差、商)一定，就可以采用特值法。

　　例2.一種溶液，蒸發掉一定量的水后，溶液的濃度為10%;再蒸發掉同樣多的水后，溶液的濃度變為12%;第三次蒸發掉同樣多的水后，溶液的濃度將變為多少?【09-國考-113】

　　A.14% B.17% C.16% D.15%

　　【中公解析】答案D。

　　

　　最終得到的溶液濃度為60÷400*100%=15%。

　　我們回過頭再分析一下我們這道題，這是一道濃度問題，此題中出現的10%，12%都是一些相對值，并沒有絕對值，也就是實際量的出現，因此，我們可以利用特值來解題。也就是說，我們可以得到特值法的第二種應用環境：當題干中已知的全部為相對量，并且所求也是相對值的時候，就可以用特值法解題。

　　中公教育專家發現,利用特值法解題的過程中，可以避免繁瑣的設解未知數的步驟和復雜的計算，大大的簡化了解題的過程，尤其當題干中已知量比較多，關系比較復雜的時候，利用特值法并結合著列表的方法，可以快速地理清各量之間的關系，從而達到快速解題的目的。特值法的應用環境主要可以分為兩大類：1.帶字母的計算;2.當題目中所求為相對值時。利用特值法解題的過程中，應盡量避免出現分數，并且盡量考慮整除特性以及倍數的關系。