針對注冊考試題目計算過程的評閱，在此過程中發現不少非技術性因素(其實不見得沒有掌握題目考察的內容)而失分的情況，總結起來主要有以下幾點：
　　1、以鉛筆作答。卷子的說明部分已明確要求不可以以鉛筆作答，但是還是有不少以鉛筆作答的，以鉛筆作答是無效的，從而造成失分。
　　2、寫有計算過程的卷子應把選擇的答案清楚填寫。有不少人采用打勾、劃圈的方式，甚至沒有對所選答案進行填寫，這些都是不行的。即使計算完全正確，也會造成失分，十分地可惜。
　　3、對于計算過程的書寫應力求完整且思路清晰。如果能較好地做到這一點，即使發生一些數值運算錯誤(當然數值運算錯誤也應盡量避免)，一般也不會失分，當然還有一個前提，就是雖然有數值運算錯誤，但選擇的答案是正確的。計算過程不完整，也很容易造成失分。
　　4、計算中應注意各種參數的正確選用，例如計算跨度、凈跨、材料強度的調整系數、內力的調整系數等。因此復習時不但要搞清楚應用那一個公式，還要搞清楚公式里的每一個參數的意義。在這次考試中有一個計算墻梁托梁剪力的問題，很多人以托梁的計算跨度代替了托梁凈跨，從而失分。還有在木結構的幾個題目里，大部分人都忽略了材料的調整系數。
　　5、很多題目的正確答案，其實并不需要通過計算就可以得出，但由于卷子的要求和評閱是針對計算過程的，因此此類的題目還是應該寫出計算過程或者說通過計算求得正確答案。
　　6、即使再簡單的計算過程也應完整的寫出來，僅僅列一個規范條文為是不可以的。例如有個題目是驗算板配筋率的，那么最小配筋率取值的計算、滿足最小配筋率的配筋值的計算都應有計算。還有一個題目，考的是框架梁頂的通長鋼筋配筋值，簡單地把已給出的梁頂梁底配筋值較大者除以4就可以得出，因此很多人就沒有列出計算式，僅僅簡單列了一個規范條文，這樣做是不可以的，其實具體的規范條文反而可以不寫(寫了當然更好)。
　　7、計算應力求準確。針對抗震規范6.3.4.2條有一個題目，很多人對此題目應該說完全可以正確作答，但由于沒有嚴格地去求鋼筋所在位置柱截面弦長，例如求的是梁外皮處柱截面弦長，從而引起的誤差足以失去正確答案。
　　8、計算值與備選答案完全一致并不一定說明是正確的，往往準確的正確答案與備選答案的任何一個都不完全一致，應該注意到卷子的用詞——“最接近”。造成這個現象的一個原因就是有時出題者自己做標準答案時就出錯了，造成一些不大的誤差，從而出現備選答案沒有一個與準確的正確答案完全一致。因此在答題時應充分相信自己，對于有充分把握的題目不要去強求與某一個備選答案完全一致。閱卷時就發現有人本來計算完全正確，可能由于數值與備選答案的任何一個都不相同，因此去做了修改，與某一個備選完全答案相同了，但是卻是錯誤的。
　　9、題目提供的條件應仔細閱讀，明白其在工程上意味著什么，特別是鋼結構部分的題目。例如桿件的計算長度(特別是平面外桿件的計算長度)，題目不會直接給出，但會提供一些判斷的信息，很多人會忽略到，從而造成取值錯誤。對于一些非完全對稱構件(例如T型)，應注意其放置方向，有這樣一個題目，幾乎所有人都搞錯了。部分題目會有一些提示，這些提示是得出正確答案的必經途徑，如果你在答題過程中沒有用到，那么你的答案一定是錯誤的。
　　10、計算應注意多條件控制。有很多計算要通過多個公式進行計算，對于計算結果進行比較后取較大值或較小值。例如木結構有兩個題目，由于有兩個控制條件，通過計算會得到兩個數值，比較以后選取較小者得到正確答案，很多人只考慮了一個條件，就很難得到正確答案，更不用說計算的完整性了。