拜讀了論壇的征文很受啟發。想客觀剖析一下自己孩子的上岸經歷，希望一則與大家交流學習經驗，二則如有益于低年級朋友則是幸事。本經驗只適用于奧數普牛，三科均衡，知識面尚可的登陸者。此法必不出超牛，慎讀!

　　摘要：女娃，在傳說中課業負擔很重的村小，;二升三開始在高思學習數學，鐵粉，尖B(三上)-創新(三下一半)-尖A+(三下一半到五春)-創1(五升六暑假);五年級加另一機構牛師課程;lx五寒入坑(?)，6.20被點放棄; 6月登陸RS。上岸路線圖看起來就是這樣簡單，但相信在這個時代除了拼爹和派位外每個孩子的XSC之路都會有很多故事的。我只能以自己一個娃的一次XSC 經歷來談有限的經驗，難免有局限有特殊性，只望大家兼聽則明，XSC之路走得更踏實更高效。

　　關心此論壇的家長大多希望能盡早被心儀的學校選擇，到底從何說起真是沒有頭緒，索性就重點說說孩子的五年級沖刺之路吧。我是保守派家長，家里無爹可拼，明白自家孩子只能憑*說話。小學階段對孩子的學習習慣和方法還是比較關注，注重基本功的培養。孩子小學的優質教學質量培養了她較扎實的課內基本功。校內*一直名列前茅，數學突出，語文在前五，英語也在前列但校內區分度不大。不贊成忽視校內學習的態度，點招確實不看校內*，但是孩子五天都在學校學習難度不大的課程如果*不理想那應該是學習態度、習慣或方法有問題，應及時糾正。課內課外學習同樣重要是我經常提醒孩子的。尤其語文的學習主要靠課內基礎知識輔以閱讀和針對性練習。在三年級的寒暑跟著付寶老師學了兩個假期課程至今念念不忘，在五年級寒假為了應對LX語文考試又上了一個文言文，這是我們整個小學階段上過的所有語文課外班課程。但孩子補充了較多的課外閱讀，除學校老師布置的閱讀任務外基本是興趣使然，書店自己挑，我也會給她買書，但不強迫讀什么內容的書，愛讀啥讀啥。

　　四年級一年在高思A+一個奧數班，語文沒有課外班，英語四上過了KET后也歇了，這個狀態的結果就是四下高思杯語數英排名都在百名之后，綜合勉強排進百名，以此*是絕無把握沖擊優才或RS。四升五暑假全家統一思想進入XSC沖刺階段，數學增加了另一小機構的牛師班，英語考輔班在五上解決PET，五下小升初語法，語文暫時不報班，五下集中精力沖刺坑班和點招考試。增加一個奧數班對于奧數學習只局限于完成作業的孩子來說相當于多下了一倍的功夫，憑借在高思的奧數學習孩子打下比較扎實的基礎(非常感謝陪孩子成長的雷霆、王進平、溫鑫、林牧、賀淳、楊笑山、張勇老師)，適當的難度和強度增加后效果非常明顯，精英賽和高思杯都取得了令我驚喜的*。聽聞優才已開點，滿懷信心的入坑，可惜有緣無份，個中曲折也是跌宕起伏。在經過6.20的艱難抉擇后迎來6.21的海選，其后便是各種過關，孩子憑借堅定的信心終于順利上岸!

　　我體會同樣被RS錄取的孩子也是各有特點。我們無從知曉牛校的選人標準，但我們必須選擇培養一個什么樣的孩子?這需要我們綜合判斷孩子興趣、天賦、能力，逐漸明晰。我總結自家孩子能順利登岸的三條重要因素是：扎實的基本功、高效的課堂學習和合理的沖刺計劃。