英語(yǔ)作為世界的通用語(yǔ)言在中國(guó)的地位也在顯著的提升，越來(lái)越多的中國(guó)人感覺到來(lái)自工作中的壓力，這種壓力主要源自于他們英語(yǔ)水平。中國(guó)與世界的廣泛互通，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性只會(huì)越來(lái)越高，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的熱情也將越來(lái)越高漲。中國(guó)的青少年，有非常大的必要，在自己年輕的時(shí)候?qū)⒆约旱挠⒄Z(yǔ)水平提升到一定的高度，這樣在他們步入社會(huì)開始工作的時(shí)候就不會(huì)感到非常大的壓力，而且他們的工作機(jī)會(huì)，也會(huì)相對(duì)于那些英語(yǔ)水平相對(duì)較低的人來(lái)講會(huì)更多。

　　國(guó)人也越來(lái)越重視非應(yīng)試類型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，認(rèn)為真正的英語(yǔ)能力遠(yuǎn)比考分重要。這也是為什么越來(lái)越多的家長(zhǎng)讓自己的孩子盡早接觸英語(yǔ)。他們了解孩子的語(yǔ)言發(fā)育和身體一樣迅速。身體少了營(yíng)養(yǎng)可能影響長(zhǎng)高，語(yǔ)言不加學(xué)習(xí)干脆無(wú)法習(xí)得。應(yīng)試教育中的英語(yǔ)目的非常明確，主要是幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)各種國(guó)內(nèi)國(guó)外的英語(yǔ)水平考試，并在這些考試之中取得比較好的*。這樣他們既可以出國(guó)留學(xué)也可以在國(guó)內(nèi)找到一份比較好的工作。

　　早期接觸地道英語(yǔ)的孩子會(huì)在自己的土壤上長(zhǎng)出一棵和漢語(yǔ)那棵一樣粗壯高大的樹。除了早期語(yǔ)言教育以外，選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或者選取適合自己的學(xué)習(xí)方法，顯得至關(guān)重要。

　　那么學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?初中了、高中了，英語(yǔ)應(yīng)該怎么補(bǔ)?毫無(wú)疑問(wèn)，從小接觸地道的英語(yǔ)環(huán)境可以讓孩子自然獲取英語(yǔ)的綜合能力，雖然這種能力在日后會(huì)被自己的漢語(yǔ)能力摔在后面，但是基礎(chǔ)一旦夯實(shí)，上層建筑就有可能宏偉壯觀。

　　少年學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)多的接觸語(yǔ)法是不恰當(dāng)?shù)摹和睦韺W(xué)研究表明，少年的專注力和理解能力都非常有限。要求以這樣有限的能力去接受那樣抽象的規(guī)律和法則顯然不會(huì)有效果，更糟糕的是，這樣的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)生極大地抵觸情緒。而這種抵觸大多是不可逆的。

　　專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的專業(yè)課程將會(huì)幫助孩子數(shù)理和吸收從上述資源中獲取的知識(shí)點(diǎn)，并逐漸形成體系。當(dāng)然，市面上琳瑯滿目的英語(yǔ)讀物，可及性很強(qiáng)的多媒體學(xué)習(xí)資料以及國(guó)際化程度越來(lái)越高的個(gè)大中國(guó)城市各種針對(duì)青少年開展的英語(yǔ)和國(guó)際理解能力提升的活動(dòng)都是孩子自然獲取英語(yǔ)語(yǔ)言能力的重要資源。

　　在校學(xué)生的理性思維能力處于很理想的狀態(tài)，應(yīng)該充分利用去學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言。語(yǔ)法的強(qiáng)化將是*直接有效的提升方法。語(yǔ)法就像建筑的結(jié)構(gòu)框架，搭建的齊整就能建造高大雄偉的摩天大樓;結(jié)構(gòu)有問(wèn)題，建筑物充其量就是一二層的危房，禁不住風(fēng)雨。

　　同時(shí)，學(xué)生時(shí)代的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是各類考試。雖然考試是*讓大多數(shù)學(xué)生頭疼的事情，但是毫無(wú)疑問(wèn)，考試以及備考也是*好的提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的途徑。恰恰這個(gè)途徑對(duì)于在校生來(lái)講，不用尋覓便可隨時(shí)獲取。所以如果在校生能夠積極理解考試的意義，在專業(yè)指導(dǎo)下有效的準(zhǔn)備考試(這里說(shuō)的備考不是學(xué)會(huì)怎么猜ABC還是D選項(xiàng))，則能讓自己的學(xué)習(xí)取得明顯的進(jìn)步并在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持優(yōu)良狀態(tài)。