??進入高中后，許多學生發(fā)現(xiàn)很難完全適應(yīng)高中英語學習，導致英語*不理想，形成心理差距，從而喪失了英語學習的信心。針對這一現(xiàn)象，本文就高中英語課程的特點和英語學習的方法進行探討，以供學生參考。明確幾點：
??1.英語是練習的，而不是學習的。這不僅是為了理解，更重要的是反復練習聽、說、讀、寫。有時候你甚至不需要知道為什么，只要記得使用它。在使用過程中，他們會發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。
??2.新課程下英語學習的目的是培養(yǎng)學生的自主學習能力和語言綜合運用能力(綜合語言運用能力的形成是以學生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度等為基礎(chǔ)的)。在全面發(fā)展學習策略和文化意識的基礎(chǔ)上。學習英語不僅是為了考試，也是為了將來的工作，甚至是終身服務(wù)。
??學習中應(yīng)注意的幾個問題：(Dos和donts)
??1、要一點地積累，不要急著去實現(xiàn)。
??Rome was not built in a day!
??渴望尋求成就可能會引起消化不良,或一無所有。高峰通常顯示為對自己提出了更高的要求。往往會給自己很大的壓力,然后漸漸對自己失去信心,失去興趣。
??Remember:10 minutes a day is better than 10 hours a day!
??尊重記憶規(guī)則，重復是關(guān)鍵。
??Always keep an English book at hand!
??少用時間：與其他學科交織在一起。早晨是學習英語的好時機。
??2.建立信心，不要低估自己。
??“即使是天才，他出生時的第*次哭泣也不是愉快的音樂?！甭爠e人說好，焦慮，自卑情結(jié)，否定自己。其他人都受過訓練。開始從來都不晚。要意識到建立信心的過程就是犯錯誤的過程。在你進步之前，你必須大膽地犯錯誤。
??3.學識淵博，而不僅僅是課本
??語言能力與語言材料的數(shù)量成正比。語言材料的輸入量越大，語言能力的提高越快。背誦是加強語言材料輸入的好方法，也是語言學習中不可缺少的一部分。這有助于記憶句型，而不是從上下文記憶單詞。
??注意flash生活的東西,如電影、電視、新聞、報紙、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的和有趣的東西。
??4.主動進攻，不要等人教；要堅持，不要三天釣魚，兩天凈干。
??5.學會總結(jié)。學會理解規(guī)則，善于模仿，了解背景知識，區(qū)分語言應(yīng)用環(huán)境。
??6。積極參加各種與英語學習相關(guān)的課外活動。
??高中英語與初中英語課程特點的變化
??1.從淺層信息獲取到深層信息加工的聽、說活動。
??2.詞匯從普通生活詞匯擴展到大量核心詞匯和認知詞匯
??詞匯學習是高中英語學習的重要組成部分。它滲透到英語學習的各個方面，包括聽、讀、格式塔、翻譯和作文。此外，要提高對詞匯的理解和應(yīng)用，不僅要提高記憶水平，還要提高學生對詞匯的理解和靈活使用。
??三。語法由零碎語法變?yōu)橄到y(tǒng)語法
??高中語法對于初中語法。許多初中機械分散在高中語法可以解釋語法學習。高中英語語法的困難主要體現(xiàn)在定語從句,名詞性從句,倒裝和謂語動詞。掌握和靈活使用重要的語法系統(tǒng)可以幫助學生更好的分析、理解語言材料,使有條不紊,知識網(wǎng)絡(luò)。
??4.從純語言材料到高層次、多方位材料的閱讀材料
??高中英語綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。閱讀材料來源于知識的各個領(lǐng)域，包括跨學科知識和跨學科知識，但也反映了時代的發(fā)展。
??5。從一個獨立的句子到一篇簡明的英語文章
??高級英語作文要求結(jié)構(gòu)完整；語言表達準確，句子流暢；內(nèi)容要求有自己的想法或觀點；體裁要求掌握各種文體，尤其是應(yīng)用文。
??2.高中英語學習方法。首先，要適應(yīng)教師的教學風格。
??要學好英語，每個學生都必須努力適應(yīng)教師的教學風格，包括課堂教學模式、語言節(jié)奏、語音語調(diào)、動作姿態(tài)、提問方式、課堂問題處理方式等。試著調(diào)整自己，看看怎樣才能從課堂上學到*多的東西。由于教師的課堂教學是以教學大綱和考試大綱為基礎(chǔ)，掌握高考的考試語境，提供正規(guī)、系統(tǒng)的語言訓練和指導，采用完整的教學方法逐步、系統(tǒng)地傳授外語知識。幫助學生一步地掌握一門外語是自然語言學習和自學所無法及的。
??2.第二，培養(yǎng)良好的學習習慣。
??學會預(yù)習
??(1)借助詞典對單詞和正文進行預(yù)覽：包括下列步驟：讀出單詞，注意詞性和意義，引用單詞形狀的一對三變化，如動詞、副詞等，同時，用生詞造句，發(fā)現(xiàn)美IFL句型，典型的表情模仿。
??(2)朗讀課文:盡管音頻閱讀和認可是非常傳統(tǒng)的,但有利于英語語感的形成,背誦中國學生因為缺乏自然的英語環(huán)境是必不可少的。
??注意困難、疑惑和不熟悉的地方：隨著課堂上的問題，你可以試著做完功課后，培養(yǎng)判斷、記憶的能力。
??在學習記筆記的時候，試著在記筆記和仔細聽之間找到一個平衡。課后總結(jié)。
??三。選擇合適的英漢詞典
??你*好選擇一本英漢詞典作為你的導師.如果你不等待或依賴老師來回答你的詞匯問題，那就找你自己的字典去找答案。更經(jīng)常、更熟練地使用字典，快速查找，并學會在上下文中找到正確的意思。
??4.準備高中英語詞匯手冊
??隨身攜帶，隨時復習。在課堂或課外閱讀中不斷吸收單詞的短語被輸入到手冊中，并有意識地擴展了英語的詞匯量。除了學習單詞外，還特別注意習語和固定搭配，以及它們在課文中的使用。在手冊中輸入那些與漢語很不一樣，很難理解的短語，*好記住，典型的例句往往是用口頭和書面的方式自由表達的。
??5.為自己選擇合適的聽力材料
??如果你每天聽10分鐘的英語，你可以適當?shù)刈鲆恍┞犃毩?。?jīng)過一段時間的訓練，調(diào)整聽力材料的難度。
??6。擴大英語的課外閱讀
??根據(jù)你的水平和愛好選擇合適的閱讀材料。每本書的長度不需要太長，可以快速閱讀，讓自己經(jīng)常有成就感，保持閱讀興趣。精練與概括相結(jié)合，頭腦風暴，猜測單詞的意義，必要時使用字典，記住格言和重要詞匯。高中生主要閱讀英語雜志、英文報紙(青少年)或簡單的閱讀材料。