??美術(shù)高考包括專業(yè)考試和文化課考試。只有專業(yè)考試和文化課考試均通過一定的分?jǐn)?shù)線，才能被有關(guān)高校錄取。專業(yè)考試的公共科目為素描、速寫、色彩，如報考設(shè)計類專業(yè)，有的地方會增加“構(gòu)成”，下面是小編為大家?guī)淼拿佬g(shù)高考色彩高分攻略，希望對大家有所幫助，接下來讓我們一起來了解一下吧。
??01色彩關(guān)系的把握（色調(diào)）
??很多美術(shù)考生畫色彩靜物時，只注意單個物體的色彩關(guān)系，從而忽略了一組靜物的色彩氛圍，一張畫呈現(xiàn)給人的總體影響是一幅畫的整體色調(diào)，多數(shù)學(xué)生作畫時出現(xiàn)“花”、“臟”、“亂”、“黑”、“粉”等各種因素，這些都是對整體關(guān)系把握不足。
??02色彩當(dāng)中明暗關(guān)系的把控（明度）
??畫色彩時不注重對明暗關(guān)系的表達(dá)和過分強(qiáng)調(diào)明暗關(guān)系的，這樣的畫面層次是比較單一。色彩力度不夠，造成“粉”、“黑”、“灰”等現(xiàn)象，其實素描是繪畫的基礎(chǔ)，色彩是繪畫的重要組成部分，是相鋪相成的。只不過很多考生沒有很強(qiáng)的造型能力，以至于畫面塑造能力不夠，但只有素描關(guān)系的色彩和只有色彩關(guān)系的色彩都不是好色彩。
??03色彩當(dāng)中的冷暖關(guān)系（冷暖關(guān)系）
??我們知道的三組對比色（互補(bǔ)色），這是構(gòu)成色彩冷暖的重要部分，其實同類色里也有冷暖，所以冷暖是相對而也，要靈活運用冷暖，不同物體要相互比較就能很好的區(qū)分出它們的冷暖和不同的色彩屬性。
??04色彩純度的關(guān)系（純度）
??靜物色彩的純度取決于整體色調(diào)的安排，如果整幅畫面的調(diào)性很會，就不要畫出很純的的物體，這樣會破壞色調(diào)，如果靜物花、亂就應(yīng)該降低純度，讓畫面色調(diào)和諧，前面物體純后面物體灰。依據(jù)畫面的需要合理安排純度的變化。
??05色彩靜物當(dāng)中對固有色的把控（固有色）
??一個物體的固有色是光決定的，無光就無色，固有色的把握很簡單，因為它們很明確，但畫色彩不能只畫固有色，要把冷暖和固有色結(jié)合起來，依據(jù)你對物體的感受去畫。
??06色彩靜物當(dāng)中對環(huán)境的理解（環(huán)境色）
??環(huán)境色是物體之間的相互影響。不能故意加強(qiáng)環(huán)境色，這樣畫面會產(chǎn)生生硬、花等現(xiàn)象，依據(jù)對象的真實感受來，環(huán)境色一般是在物體的暗部，當(dāng)然不同質(zhì)感的物體亮部也有。把環(huán)境色與整體色彩關(guān)系結(jié)合起來，就會更加和諧。
??07色彩畫面之中的空間關(guān)系（色彩空間關(guān)系）
??在色彩畫面中的空間表達(dá)，就要說到素描關(guān)系和色彩關(guān)系。素描關(guān)系要通過黑白灰來表達(dá)，作畫時注意白色和重顏色的成份多少。色彩關(guān)系通過冷暖來表達(dá)。物體在不同的空間位置，會有不同的冷暖變化，通過對比它們不同的色彩關(guān)系，就能畫好空間關(guān)系。其次空間關(guān)系包括三大面之間、單個物體之間、物體與物體之間、物體與第三大面之間的關(guān)系。
??08色彩繪畫當(dāng)中物體質(zhì)感的表達(dá)（質(zhì)感）
??顧名思義我們熟悉的“玻璃器”/"不銹鋼”等對于很多美術(shù)考生都是一大難點......,對于不同的物體其色彩和表現(xiàn)手法應(yīng)有不同的變化，不能總按一種方式去畫所有物體，通過不同的色彩和不同的筆觸能很好的表達(dá)物體的質(zhì)感，這樣會給畫面帶來生動性。
??09色彩當(dāng)中風(fēng)格的問題（表現(xiàn)）
??風(fēng)格對很多美術(shù)考生來說都是一種誤導(dǎo)，但是我們又不得不承認(rèn)確實存在風(fēng)格問題。這樣的或者那樣的風(fēng)格適不適合聯(lián)考或者校考甚至到哪一所學(xué)校，只能告訴學(xué)生，你把這些基本的東西都畫好，考什么都行。其實風(fēng)格是一個人對繪畫的表現(xiàn)和感受，南方的色彩很明亮、大塊筆觸、注重顏色；北方的色彩很暗，很厚重，注重造型。其實把色彩關(guān)系畫好，靠什么都行，抓本質(zhì)。