??英語不是日常交談的通用語言，但作為目前*常見的語言，孩子們?nèi)绾螌W會英語來“生活”呢?通過介紹階段，找出一種好的學習方法，實現(xiàn)兒童英語口語的提高。考慮到子女的長期發(fā)展，家長不僅要在語言學習中追求高分，而且要在聽說讀寫的應用中實現(xiàn)英語文化的傳播，這是適合綜合性人才的需要。發(fā)音不佳，口語錯誤，將會阻礙今后的學習、交流和對話。因此，在英語口語學習的初期階段，家長必須考慮這些因素。
??1、模仿發(fā)音
??發(fā)音不標準可以做出改變,開始模仿發(fā)音。兒童在語言學習,有很強的模仿與快速學習能力。大多數(shù)孩子喜歡看動畫視頻或聽兒童歌曲,許多父母發(fā)現(xiàn)他們的孩子可以完成視頻的動畫語言,或他們的自由唱兒童歌曲,自主學習和模仿能力強,往往比成人有更大的發(fā)現(xiàn)潛力。因此，充分利用這一先天條件，在英語語言學習中，盡快實現(xiàn)英語口語水平的提高。播放英文原版兒童歌曲和動畫，在音標上模仿，更規(guī)范。
??2、學以致用
??當孩子們第*次發(fā)音時，他們需要說更多的話，并鼓勵他們說話。注意學習的運用，是為了父母或引導者更多的融入，不要在自我學習結(jié)束后模仿，讓孩子獨自消化或遺忘。兩個或兩個以上的人在英語中的交流使語言的應用變得“活生生”。隨著更多的開放嘗試，將有更多的興趣學習英語。平時，家長應該給孩子更多的機會來鼓勵對話和表達。
??3、口語指導
??說得太多了，代表了濃厚的興趣，但發(fā)音卻不真實。英語口語的引進還需要更多的口頭修正。家長要為自己的孩子找到一對一的指導，讓外籍教師在入門階段掌握發(fā)音技能，必須在歐美找到外籍教師，以保證口語發(fā)音的純潔性。