第一冊地形的類型

　　教學目標

　　通過學習制作地形模型，使學生了解五種基本地形山脈、高原、平原、盆地和丘陵的形態特征并初步學會在地形圖上識別它們。通過閱讀海底地形示意圖，了解全球海底地形圖。

　　通過讀圖和制作地形模型，鍛煉了學生的觀察能力，動手能力和表達能力。

　　通過組織學生活動，培養學生的主動參與和探索的精神，增強學習興趣，進一步鍛煉學生之間合作學習的能力。

　　教學重點

　　1.了解五種基本地形的形態特征。 　　.

　　2.進一步提高閱讀各類地形圖的能力

　　教學難點

　　五種基本地形的形態特征

　　教學手段

　　計算機課件及教材中的各種景觀圖、示意圖。

　　教學過程

　　(引課)多媒體展示五幅景觀圖，它們的形態如何?(形態差異很大)，我們把地表的各種形態總稱地形。人們把地形分為上面的五種基本類型，山地、平原、高原、盆地和丘陵。你能把他們區分開嗎?

　　你能描述這五種地形的特征嗎?

　　(學生活動)觀察這幾幅圖?找出它們的主要差異?如果比較兩個人的身材，要從哪幾個方面考慮?(高矮、胖瘦和身段)。所以，地形的差異：一方面是高低不同，另一方面是地面的起伏狀況不同。

　　那么判斷地面高低依據什么?(海拔)地面的起伏大小呢?(用相對高度來表示)。我們可以根據地面的高低起伏的狀況，來判別各種各樣的地形。

　　(影像資料)珠穆朗瑪峰，我們知道它是世界的最高峰。首先，先看一段有關珠穆朗瑪峰的影像資料，然后，再歸納山地的形態特征。

　　(學生活動)山地的特征：1.海拔高

　　2.險峻，也就是坡度較大。

　　山體往往是成組分布的，常用峰巒起伏，有的山地呈條帶狀分布，并且沿著一定的方向延伸很長，叫山脈。世界有哪些著名的山脈呢?

　　(計算機演示)世界上有很多高大而綿長的山脈，其中最突出的是兩條有若干條高大山脈組合而成的巨大山系：一條橫穿亞歐大陸中南部的阿爾卑斯--喜馬拉雅山系;另一條是縱貫南北美洲的科迪勒拉山系，有落基山、安第斯山等山脈組成。

　　(學生活動)那么平原有什么特征呢?由同學來分析。

　　平原的特征：(海拔低，平坦，坡度小)。

　　那么高原呢?(海拔高，高原面上平坦，邊緣陡峭)。

　　它們之間最主要的不同是什么?(海拔高度)

　　(計算機演示)盆地和高原的地表形態差異很大。(高原特點：地面坦蕩或起伏不大，邊緣陡峻;盆地的特點：四周高，中間低。它們的形態差別很大。)

　　(學生活動)4—6人小組做五種基本地形的模型，比一比哪個小組做的好?

　　大家已了解了五種基本地形的形態特征，學會了區分它們的方法，下面我們做一個總結。請填下表：

　　地形類型海 拔 高 低地表起伏特征

　　山地

　　平原

　　丘陵

　　高原

　　盆地

　　我國地形復雜多樣，有高山、高原，也有平原、盆地，還有廣泛的丘陵。通常我們把山地、丘陵和崎嶇不平的高原稱為山區。

　　(學生活動)讀中國地形圖，從圖中可以看出我國山區面積廣大，我國是一個多山的國家，山區面積約占我國總面積的三分之二。

　　(討論)我國是一個多山的國家，在發展經濟方面，山區有哪些優勢和劣勢?

　　(承轉)我們知道海洋中分布著許多島嶼，這些島嶼是海底隆起高出水面的部分。從這一事實中我們可以推測海底的地形有什么特點?

　　讀圖P67圖3.14底地形示意圖，和陸地地形相比更簡單嗎?

　　(1)看“海底地形示意圖”，找出大陸架、大陸坡以及洋盆、海溝、海嶺的分布。

　　(2)看著海底地形示意圖，試著解釋什么是大陸架、大陸坡以及洋盆、海溝、海嶺并和書中的定義比較。(大陸架分布在大陸邊緣的淺海地區;大陸坡分布在大陸架的外緣;洋盆、海溝、海嶺分布在大洋底。)

　　大陸架和我們人類活動的關系最大。

　　(總結反饋)這節課我們學習了陸地地形和海底地形，它們是各種各樣、千姿百態的，這里有許多故事，還有很多的迷沒有揭開，希望你們做一個勇敢的探索者，繼續探索著美麗的世界。

　　板書設計

　　地形的類型

　　一、地形

　　二、地形的種類

　　地形類型海 拔 高 低地表起伏特征

　　山地較高峰巒起伏，坡度陡峻

　　平原很低，一般在200米以下平坦廣闊

　　丘陵較低起伏不大，坡度和緩

　　高原較高地面坦蕩或起伏不大，邊緣陡峻

　　盆地沒一定標準四周高，中間低