??日語其實(shí)入門的知識(shí)比較成體系，不像后邊的知識(shí)點(diǎn)可能越到了高級(jí)越能提現(xiàn)瑣碎。入門的東西對(duì)于有時(shí)間的同學(xué)來說很容易進(jìn)入一個(gè)拖延學(xué)習(xí)的怪圈，拖得久了也就覺得不想學(xué)了。下面我們一起來了解一下突破日語的重難點(diǎn)需要理清這些困惑。
??難關(guān)1：有多少人死在了五十音圖上？
??跨坎兒姿勢(shì)1：反復(fù)記憶。大腦的記憶特點(diǎn)是，隨著記憶次數(shù)的增加，記憶的完整度及持續(xù)時(shí)間成倍加強(qiáng)，總結(jié)一句就是每天背背背。
??跨坎兒姿勢(shì)2：利用趣味。這時(shí)候真的需要你的意念：為了你的愛豆、為了你的著名演員、為了你的手辦、為了更好地吃土。把日語學(xué)好吧，每天心中默念一百遍我要學(xué)日語！然后默默地去背五十音。
??跨坎兒姿勢(shì)3：聯(lián)想。入門五十音，可以根據(jù)演變過去的漢字來記，學(xué)平假名的過程中還可以了解一些草書。買日本的零食或者日用品的時(shí)候可以看看包裝上的假名，想不起來了再看看五十音圖表，印象就會(huì)深很多。
??難關(guān)2：口語這個(gè)東西必須要從“娃娃”抓起
??跨坎兒姿勢(shì)1：堅(jiān)持朗讀。每天一個(gè)短篇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，持之以恒也是學(xué)習(xí)語言必備的覺悟。
??跨坎兒姿勢(shì)2：大膽開口。沒人和你說日語？找室友，找老師，找外教，抓住一切可以開口說的機(jī)會(huì)。
??跨坎兒姿勢(shì)3：鞏固練習(xí)。口語這種事兒，說到底還是要有那么一個(gè)人和你說，如果實(shí)在找不到，咱們還是實(shí)實(shí)在在地找個(gè)老師吧。
??難關(guān)3：從知道到做到，千差萬別！
??首先得要跟發(fā)音好的老師學(xué)，這樣會(huì)事半功倍。或者買帶有音頻的五十音圖書，把發(fā)音學(xué)會(huì)。平常多聽朗讀，特別是可以去聽一些廣播劇，找一些有臺(tái)本的，首先把漢字的假名標(biāo)出來，然后多聽?zhēng)妆橐纛l，再然后就是跟著音頻去朗讀，久而久之你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的發(fā)音就標(biāo)準(zhǔn)很多了，而且也有語感了。總之四個(gè)字：多聽多讀。其實(shí)五十音圖的書寫也是有很多細(xì)節(jié)問題需要注意的，比如一些假名，點(diǎn)的位置。個(gè)人覺得，你要是中文的行楷寫得不錯(cuò)的話，寫日語平假名也會(huì)很漂亮的。所以平常也要把中文字練好
??學(xué)習(xí)計(jì)劃：明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，有充分的時(shí)間去鞏固已知的內(nèi)容和完成新的學(xué)業(yè)，當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)每天都能多記住一些，漸漸感覺語言的樂趣將是*好的鼓勵(lì)！規(guī)定自己每天必須抽出多少時(shí)間，完成目標(biāo)。保持興趣，為了某個(gè)目的克服自己的惰性真的是很難，對(duì)于這一點(diǎn)上來說，只有興趣是能夠讓自己延續(xù)學(xué)習(xí)激情的*好的良藥。游戲也好，連續(xù)劇也好，增進(jìn)自己興趣。建議多向日語水平不錯(cuò)的朋友請(qǐng)教，理想狀態(tài)是經(jīng)常跟他用文字或語言交流，這樣會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)你自己意識(shí)不到的問題。