司法考試考期臨近，眾多考生都在司考路上奮勇拼搏，在重視客觀題的同時(shí)更要提高主觀題目的警惕性。往往很多沒有通過司法考試的考生都是因?yàn)橹饔^題目失分導(dǎo)致司考失利，所以我們要給予主觀題足夠的重視。很多有關(guān)司法考試輔導(dǎo)文章都告訴考生“解答案例分析題目，最重要的是審題，然后是析題、答題、查題”。可是每一步驟到底要注意什么，這四個(gè)步驟在各部門法中又有何區(qū)別等實(shí)質(zhì)問題，卻沒有點(diǎn)明。在此，我們針對(duì)答題步驟在不用部門法中的運(yùn)用，以及答案如何表達(dá)才會(huì)令閱卷人滿意這兩個(gè)方面總結(jié)案例分析題的答題技
　　第*，“審題”。很多考生都普遍認(rèn)為第四卷時(shí)間不夠用，原因有三，一是題干太長(zhǎng)，有的題干長(zhǎng)達(dá)數(shù)百字；二是法律關(guān)系、事實(shí)關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜；三是論述題的增加。這種情形下，審題一定要有目的性，先看問題，然后根據(jù)問題來閱讀題干，這樣可以省去題干中很多不必要事實(shí)的干擾，節(jié)省時(shí)間。二是根據(jù)部門法的考試特點(diǎn)來審題，比如刑法案例主要集中于考查三方面：“行為人的行為是否構(gòu)成犯罪，構(gòu)成什么犯罪，為什么構(gòu)成該罪。因此審題可以帶著這三個(gè)問題來篩選有關(guān)的素材。
　　第二，先“析題”后動(dòng)筆。一般而言，案例分析中所交代的信息都是有用的，有的從正面提供解答線索，有的從反面提供干擾信息，因此對(duì)任何一個(gè)有法律意義的信息都不能放過。有些考生讀完題后就匆匆動(dòng)筆，貿(mào)然作答，顯然不對(duì)。司法考試中出現(xiàn)綜合性大案例分析的可能性不大，一般都是若干小問題，每個(gè)問題之間或?qū)訉舆f進(jìn)，也有的屬于大雜燴。如果考生答完前面題目后才發(fā)現(xiàn)后面的題目與前面的答案相矛盾，這時(shí)容易慌亂，造成心理壓力，浪費(fèi)時(shí)間，影響卷面整潔，直接導(dǎo)致失分。析題要從哪些方面著手呢？
　　首先，確定案例內(nèi)容涉及的知識(shí)點(diǎn)。以刑法為例，考查的內(nèi)容從大方面來說不外乎以下幾點(diǎn)：
　　1、總論，包括：犯罪故意與過失、意外事件的認(rèn)定；相對(duì)刑事責(zé)任年齡者應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)任的范圍；正當(dāng)防衛(wèi)的成立條件；犯罪停止形態(tài)中彼此的認(rèn)定與區(qū)分；共同犯罪的成立條件、共同犯罪的認(rèn)定；刑罰運(yùn)用中的累犯、自首并罰；罪數(shù)形態(tài)。
　　2、各論，包括危害公共安全罪、侵犯公民人身權(quán)利罪、侵犯財(cái)產(chǎn)罪、貪污賄賂罪、瀆職罪，這些都是基本的考察內(nèi)容，案例分析原則上都會(huì)涉及這些犯罪。
　　其次，清楚題型，抓重點(diǎn)。仍以刑法為例，案例分析題目的提問方式包括：
　　1、是否構(gòu)成犯罪。
　　2、構(gòu)成何罪。
　　3、對(duì)犯罪人如何處理。
　　4、是否構(gòu)成共同犯罪、屬于何種犯罪形態(tài)，如何處罰。對(duì)第*種類型的題目，要緊緊抓住犯罪構(gòu)成，從犯罪主體、主觀方面、客體、客觀方面全面分析。只有完全符合了這四個(gè)構(gòu)成要件，才可以確定行為人構(gòu)成了犯罪。第二種類型需要考生根據(jù)不同罪名的犯罪構(gòu)成，找到他們之間相區(qū)別的根本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于第三種情況，我們一般要考慮行為人是否屬于累犯、自首、有無緩刑、假釋等特殊的刑罰適用情形。應(yīng)當(dāng)注意，無論對(duì)于哪種類型的問題，我們都必須抓住重點(diǎn)，緊緊圍繞所提問題，就處理的合法性、事實(shí)根據(jù)作出充分的論述，給出具體的方案、結(jié)果和法律理論依據(jù)。
　　最后，全面考慮問題，理清思路。我們不可能希望某一道案理分析題只是考察總則或分則某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這種題目考的就是考生的綜合分析能力和處理實(shí)際案件的能力。因此，面對(duì)任何一個(gè)案例分析題，我們應(yīng)該樹立全局觀念。即對(duì)待一個(gè)行為、一個(gè)罪名不能僅僅憑借對(duì)法條和某個(gè)概念的簡(jiǎn)單記憶來應(yīng)付。另外在答題時(shí)要考慮每一個(gè)案例所涉及的概念或法規(guī)、司法解釋，將這些明確地串連組織起來。
　　第三，“答題”。考取高分取決于兩個(gè)方面：一是組織答案，二是法言法語。
　　“組織答案”需注意并非多多益善。一來考試時(shí)間不允許，二來會(huì)使得閱卷人厭煩。案例分析題一般采點(diǎn)給分，因此對(duì)任何一個(gè)問題的解答應(yīng)力求全面簡(jiǎn)明。我們總結(jié)了三個(gè)部分，一為結(jié)論，針對(duì)問題直接作答，簡(jiǎn)潔明了，千萬不能答非所問。第二要列出法條或原理，案例分析考查考生對(duì)法律的實(shí)際運(yùn)用能力，每題都是根據(jù)法條或原理編出來的，所以考生在解答案例題時(shí)，一定要分析出這個(gè)題背后的法條或原理時(shí)什么，當(dāng)然對(duì)法條的回答不需要一字不差列出原文，只要答出基本意思即可。第三部分是分析說理，把法條或原理分析，說明，結(jié)合案例的實(shí)際情況，反襯前面的結(jié)論。
　　答題時(shí)一定要用法律的語言解答。考試中常常出現(xiàn)這樣一種情況，考生把道理已經(jīng)說的很清楚了，就是得不到高分，因?yàn)榕芯砣瞬荒芘袛喑鲞@個(gè)考生到底懂不懂法律。任何一個(gè)人，只要面對(duì)問題都會(huì)有自己的判斷，不懂法也可能作出正確的判斷，尤其是民法本來就源于生活，對(duì)民法問題的判斷往往根據(jù)生活常情就能做出。但懂法的人就可以說出“法話”來，比如不安抗辯權(quán)、侵權(quán)責(zé)任等，只有你說出來，閱卷人才能把你與普通人區(qū)別開。
　　第四，“查題”。這部分依具體情況而定。