福州信和廣場(chǎng)附近全腦潛能開(kāi)發(fā)哪個(gè)好

2020.05.08

發(fā)布者：福州六藝兒童學(xué)習(xí)力

福州六藝教育專(zhuān)注于3-12歲兒童提供學(xué)習(xí)力課程課程，遵循嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，平衡孩子基本知識(shí)、技能與學(xué)習(xí)態(tài)度、能力之間的關(guān)系；關(guān)心孩子現(xiàn)在發(fā)展與未來(lái)發(fā)展之間的關(guān)系，我們一起來(lái)看！

關(guān)于六藝教育

福州六藝教育專(zhuān)注于3-12歲兒童提供學(xué)習(xí)力訓(xùn)練，集合國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的全腦教育，腦科學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)家為核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)，擁有專(zhuān)業(yè)的課程體系。通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估、學(xué)習(xí)能力評(píng)估全面了解兒童能力發(fā)育指標(biāo)，采用個(gè)性化、小班教學(xué)的方式，全程針對(duì)性動(dòng)態(tài)訓(xùn)練調(diào)整，全面提升兒童聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，從而讓兒童改善學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，并輔以?xún)和砷L(zhǎng)過(guò)程中的心理素質(zhì)與團(tuán)體意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童身、心、腦全面發(fā)展。

福州六藝教育有什么課程？

3-12歲兒童潛能開(kāi)發(fā)趣味課程
福州六藝兒童學(xué)習(xí)力為學(xué)員們開(kāi)設(shè)了3-12歲兒童潛能開(kāi)發(fā)趣味課程。該課程由專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)和教育學(xué)名師進(jìn)行授課，根據(jù)各階段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，借助由美國(guó)引進(jìn)的先進(jìn)的右腦教學(xué)法，使用百點(diǎn)卡、百科卡、一點(diǎn)凝視卡、曼陀羅卡、照相記憶游戲、右腦智慧拼版、ESP訓(xùn)練、右腦空間感知游戲、聯(lián)想記憶游戲等進(jìn)行科學(xué)的右腦游戲教學(xué)，讓孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中分階段引導(dǎo)出他們的記憶力、專(zhuān)注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、創(chuàng)新力、行為力、感知力等各種內(nèi)在潛能。

為什么要選擇六藝教育？

通過(guò)連接身體各部分的神經(jīng)系統(tǒng)接受應(yīng)用的刺激和經(jīng)歷，盡可能的開(kāi)發(fā)自然賦予人類(lèi)的先天潛能，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

早教知識(shí)大放送！

早教的注意事項(xiàng)
幼兒階段重要的不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力、習(xí)慣，也要掌握一些必要的知識(shí)技能，但不是幼兒階段主要的任務(wù)，所以，早期教育需要注意：1）適合幼兒學(xué)習(xí)的方式是“游戲”。（2）和孩子談一些社會(huì)上的熱點(diǎn)話(huà)題。（3）孩子的潛力非常大，關(guān)注孩子的發(fā)展?jié)摿ΑＳ變航逃鳛榛A(chǔ)教育，就是讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活、行為、衛(wèi)生習(xí)慣。（4）要孩子做到，家長(zhǎng)首先要做到。由于孩子喜歡模仿大人，但是有不懂選擇，就把在家庭和社會(huì)中看到的、聽(tīng)到的一切現(xiàn)象都模仿和表現(xiàn)在游戲中了，比如有的孩子會(huì)模仿大人醉酒的樣子。所以，要孩子做到，家長(zhǎng)首先要做到。

六藝兒童教育老師介紹

巧燕
本科畢業(yè)于福建農(nóng)林大學(xué)，一直從事教育事業(yè)，曾經(jīng)擔(dān)任初中托管老師和數(shù)學(xué)培訓(xùn)老師；接觸過(guò)各種各樣的孩子，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子們的性格和心理有著一定的了解；接受過(guò)兒童心理健康相關(guān)的培訓(xùn)。