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什么是精細協(xié)調(diào)訓(xùn)練?
兒童運用手部，尤其是手指等部位的小肌肉或小肌肉群的精細動作操作能力。例如:使用筷
子，綁鞋帶,寫字輕重和是否書寫流暢等。兒童通過控制手腕及手指，達到手眼協(xié)調(diào)，是學(xué)習(xí)中
提升抄寫質(zhì)量的必要條件。
兒童肌肉動作能力發(fā)展遵循先從粗大動作開始，而后才學(xué)會比較精細的動作的規(guī)律。精細動
作的發(fā)展在兒童心理發(fā)展上發(fā)揮著重要作用，發(fā)展的規(guī)律和順序也是由低級向高級，由簡單向復(fù)
雜方向發(fā)展。精細動作的發(fā)展一般落后于大肌肉動作的發(fā)展。 良好的精細協(xié)調(diào)能力是一種基本的
素質(zhì)，是學(xué)習(xí)任何一種特殊技能的前提條件。
. 精細協(xié)調(diào)的訓(xùn)練特色
精細協(xié)調(diào)4步走
Al設(shè)備人機交互授課形式
實時檢側(cè)、記錄、反饋、調(diào)整.
建立高效學(xué)習(xí)的前提條件
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凱悅中心校區(qū)
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青島多特兒童專注力資深顧問杜老師
多特兒童專注力學(xué)校，中科院心理研究所項目 微信號：157******98
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劉正奎教授
特色課
中國科學(xué)院心理研究所研究員/教授，博士，博士生導(dǎo)師，獲中國科學(xué)院“骨干研究員”。現(xiàn)擔(dān)任中國心理學(xué)會副秘書長，中國人才協(xié)會超常人才專業(yè)委員會副理事長、中國教育技術(shù)協(xié)會電影教育專業(yè)委員會副理事長，中國家庭教育學(xué)會常務(wù)理事，中國青年科技工作者協(xié)會理事和中國青云學(xué)子計劃副理事長等。研究領(lǐng)域：重大應(yīng)激事件與兒童心理健康，兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。 詳細
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周新林教授
邏輯思維培訓(xùn)
北京師范大學(xué)認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室教授，博士生導(dǎo)師；University of College London 認知神經(jīng)科學(xué)研究所訪問學(xué)者。獲教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃學(xué)者。研究領(lǐng)域: 兒童數(shù)學(xué)認知發(fā)展的腦機制、兒童數(shù)學(xué)能力發(fā)展促進。 詳細
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程黎教授
早教幼教
北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育系副教授，博士，碩士生導(dǎo)師，中國人才協(xié)會超常人才專業(yè)委員會副秘書長，耶魯大學(xué)兒童中心訪問學(xué)者。研究領(lǐng)域：超常兒童心理與教育，特殊兒童的早期干預(yù)等。 詳細
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多特兒童專注力是中國科學(xué)院心理研究所“兒童專注力項目”成果轉(zhuǎn)化基地。 擁有中國科學(xué)院心理研究所專業(yè)科研力量，并結(jié)合國內(nèi)外的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)，建立了以提升兒童認知能力為目標、以發(fā)育兒童身心腦健康為根本、以引領(lǐng)智慧家庭支持模式為準則的專業(yè)機構(gòu)。多特兒童專注力把握兒童身心健康發(fā)展的特征，系統(tǒng)的通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練、精細協(xié)調(diào)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長學(xué)堂等訓(xùn)練項目，有效促進兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。多特采用國際化的智適應(yīng)訓(xùn)練方式，通過《多特兒童專注力測評系統(tǒng)》評估，一對一定制方案，階段性訓(xùn)練并復(fù)測，訓(xùn)練過程全程動態(tài)調(diào)整。多特同中國科學(xué)院心理研究所共同研發(fā)的《多特兒童專注力測評系統(tǒng)》,已獲得 “中國心理學(xué)會標準委” 項目成果評定。同時，已申請用于相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)明專利5項。您的孩子有這些現(xiàn)象嗎?
