12位專(zhuān)業(yè)老師
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9年教齡
熊通聯(lián)系我
出國(guó)留學(xué)
- 寓教于樂(lè)
- 深入淺出
- 舉一反三
?榮譽(yù)名稱(chēng)： 鹿晗《xxvvii+》歌曲「What if(如果)」Remix獲得時(shí)間：2017年榮譽(yù)名稱(chēng)： 何潔「快樂(lè)家族之歌」制作與混音獲得時(shí)間：2018年榮譽(yù)名稱(chēng)：中國(guó)大陸網(wǎng)絡(luò)綜藝 《說(shuō)唱聽(tīng)我的》編曲獲得時(shí)間：2020年榮譽(yù)名稱(chēng)：日本文化廳項(xiàng)目——北海道賑災(zāi)宣傳紀(jì)錄片「日高線と生きる」配樂(lè)獲得時(shí)間：2021年 -
10年教齡
王悅穎聯(lián)系我
出國(guó)留學(xué)
- 寓教于樂(lè)
- 深入淺出
- 輕松幽默
日本藝術(shù)管理學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)員、黑龍江省古箏協(xié)會(huì)高級(jí)教師；本科階段師從中國(guó)古箏協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng) 張彤教授，曾參與張氏古箏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申請(qǐng)；修士階段師從 酒井健太郎教授，專(zhuān)攻亞洲文化政策、亞洲民樂(lè)與電子融合樂(lè)的市場(chǎng)推廣與運(yùn)營(yíng)； -
海日娜聯(lián)系我
出國(guó)留學(xué)
- 舉一反三
- 深入淺出
- 寓教于樂(lè)
? ?榮譽(yù)名稱(chēng)：交互式電子音樂(lè)作品《Ride on the Wind》，曾于2020年洗足Digital Arts音樂(lè)會(huì)發(fā)表獲得時(shí)間：2020年榮譽(yù)名稱(chēng)：為古箏和昆曲而作的混合型電子音樂(lè)作品《露華之影》，曾獲日本東京CCMC作曲比賽提名獲得時(shí)間：2019年榮譽(yù)名稱(chēng)： fixed media《為什么我總是想不起來(lái)重要的事情？》PRIX PRESQUE RIEN參賽獲得時(shí)間：2018年 -
10年教齡
王雅格聯(lián)系我
出國(guó)留學(xué)
- 寓教于樂(lè)
- 聲情并茂
- 深入淺出
授課風(fēng)格：多年輔導(dǎo)日語(yǔ)JLPT及EJU等課程，經(jīng)驗(yàn)豐富，因材施教。詳情介紹：小學(xué)就讀于日本東京都文京區(qū)立小學(xué)，日語(yǔ)水平已經(jīng)達(dá)到母語(yǔ)程度。學(xué)部階段就讀于日本知名的師范類(lèi)國(guó)立大學(xué)【東京學(xué)藝大學(xué)】，修士階段繼續(xù)前往【早稻田大學(xué)】深造，多年研究日本語(yǔ)教育的同時(shí)，在校內(nèi)考面試及口語(yǔ)上，也能夠給予留學(xué)生們非常大的幫助。多年參與EJU留考日語(yǔ)、JLPT能力考課程教學(xué)教研。有自己獨(dú)有的一套教學(xué)體系。曾輔導(dǎo)多名學(xué)生合格夢(mèng)校，如：早稻田大學(xué)、一橋大學(xué)、御茶水女子大學(xué)、東京學(xué)藝大學(xué)、琦玉大學(xué)等。 -
10年教齡
陳奕蓁聯(lián)系我
出國(guó)留學(xué)
- 深入淺出
- 寓教于樂(lè)
- 聲情并茂
.授課風(fēng)格：有一套成熟的社會(huì)學(xué)教學(xué)模式，擅長(zhǎng)將復(fù)雜抽象的社會(huì)學(xué)理論轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)潔易懂的知識(shí)點(diǎn).詳情介紹：就讀期間分別獲得JASSO獎(jiǎng)學(xué)金、立教外國(guó)人留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。就讀期間于NTT? data、NEC solutions實(shí)習(xí)，并以兼職身份供職于東京都內(nèi)私塾企業(yè)從事社會(huì)學(xué)教學(xué)工作，打造社會(huì)學(xué)年間合格人次90＋。 -
11年教齡
凌老師聯(lián)系我
留學(xué)日語(yǔ)培訓(xùn)
- 聲情并茂
- 寓教于樂(lè)
曾在日本五大電視臺(tái)之一，日本朝日電視臺(tái)工作擔(dān)任AD一職，制作報(bào)道類(lèi)節(jié)目：ワールドスクランブル曾在日本企業(yè)7-Eleven全球連鎖便利商店，成都分公司支援部負(fù)責(zé)日語(yǔ)翻譯、數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)工作。曾在成都法亞小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校與成都理工大學(xué)的日語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目，擔(dān)任日語(yǔ)老師。曾在西南民族大學(xué)針對(duì)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的短期口譯課程，擔(dān)任日語(yǔ)老師。曾在全球知名的國(guó)際服務(wù)公寓業(yè)主和運(yùn)營(yíng)商雅詩(shī)閣旗下，成都雅詩(shī)閣酒店任市場(chǎng)銷(xiāo)售日語(yǔ)負(fù)責(zé)人，對(duì)接成都各大日企及領(lǐng)導(dǎo)。 -
9年教齡
momo老師聯(lián)系我
小語(yǔ)種培訓(xùn)
- 氣氛活躍
- 經(jīng)驗(yàn)豐富
- 擅于溝通
- 輕松幽默
中日混血，中日雙母語(yǔ)使用者，能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)純正、有趣、實(shí)用的日語(yǔ)課程 -
9年教齡
吳逸萱聯(lián)系我
日本留學(xué)
- 聲情并茂
- 深入淺出
- 寓教于樂(lè)
在臺(tái)灣巖彩(膠彩)教育歷史悠久的東海大學(xué)美術(shù)系完成學(xué)業(yè)后，于臺(tái)北投身藝?yán)犬a(chǎn)業(yè)工作兩年，并持續(xù)創(chuàng)作發(fā)表于藝?yán)群蛥⒄褂趪?guó)際性藝術(shù)博覽會(huì)。于2016年前往巖彩在世界中發(fā)展成熟、完整的日本求學(xué)，考取多摩美術(shù)大學(xué)研究所，繼續(xù)鑽研該媒材多元的表現(xiàn)力和在當(dāng)代繪畫(huà)發(fā)展的可能性。目前持續(xù)創(chuàng)作與發(fā)表、推動(dòng)巖彩的教學(xué)與國(guó)際間的藝術(shù)交流活動(dòng)。 -
10年教齡
陳琳冰聯(lián)系我
日本留學(xué)
- 舉一反三
- 輕松幽默
- 深入淺出
廣美本科畢業(yè)作品的研究方向定格在 《Mom / I》這一主線上。通過(guò)回憶和重新記錄母親為我做過(guò)的小事，收集日常我與母親之間相關(guān)的物件，整理家庭影集，試圖去做一件作品，呈現(xiàn)“人與人之間關(guān)系”的作品。多摩美修士期間，延續(xù)關(guān)于家庭影像的創(chuàng)作，關(guān)于存儲(chǔ)時(shí)間媒介的家庭影像研究，主要?jiǎng)?chuàng)作媒介是攝影和書(shū)籍裝楨。2018年發(fā)售了自己的寫(xiě)真集，并在成都無(wú)早space進(jìn)行個(gè)展。拍攝主題是關(guān)于自己的房間，每次整理照片的時(shí)候都感覺(jué)是從一個(gè)非常狹窄的個(gè)人空間一步步地邁向外面的世界。《Room | 606》 所表現(xiàn)的就是自己生活的狹小生活空間，每天都在循環(huán)著固定的習(xí)慣，那段時(shí)間每天都面對(duì)著沒(méi)人可以說(shuō)話的房間，用照片的形式描述、重塑自身與日常的關(guān)系。 -
Oni聯(lián)系我
出國(guó)留學(xué)
- 舉一反三
- 輕松幽默
- 深入淺出
本科就讀于動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)閷?duì)插畫(huà)創(chuàng)作感興趣，赴日繼續(xù)攻讀東京工藝大學(xué)的插畫(huà)專(zhuān)攻，師從谷口宏樹(shù)。風(fēng)格鮮明，曾獲得插畫(huà)大賽最佳作品獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
