學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過論文開題及答辯

課程內(nèi)容：

針對MBA或其他專業(yè)的論文寫作，需要指導(dǎo)和寫作方向規(guī)劃的同學(xué)。從開題到答辯，可選擇單一指導(dǎo)或者全程指導(dǎo)。從文稿的創(chuàng)新性，科學(xué)性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性方面綜合評估文稿的發(fā)表潛力。

同領(lǐng)域?qū)W府副教授、碩導(dǎo)；

10年以上科研經(jīng)驗(yàn)，對前沿與熱點(diǎn)十分了解。

課程內(nèi)容：

一、指導(dǎo)選題：

　　(1)指導(dǎo)教師全面了解學(xué)生的理論素質(zhì)和寫作能力,從寫作論文應(yīng)具備的功底的區(qū)別上考慮各人的選題。

　　(2)從學(xué)生的職業(yè)選擇及經(jīng)驗(yàn)積累上考慮其選題的側(cè)重點(diǎn)。

　　(3)從社會意義上考慮論文選題的實(shí)用價(jià)值性，注重將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論，能夠提出具有參考價(jià)值的見解。

　　(4)對未沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，則從實(shí)際出發(fā)，個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案、用學(xué)過的基本理論說明問題的題目。

　　指導(dǎo)學(xué)生選題,要遵循以下價(jià)值原則和可行性原則兩條基本原則。

　　二、指導(dǎo)收集材料

       指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生論題制定論文材料搜集目錄，根據(jù)不同情況制定方案，如果搜集的目錄是材料，則根據(jù)時(shí)間，對象等排版，如果是期刊論文材料，盡量收集一手材料，如二手材料，則注明出處及期刊時(shí)間

　　一般而言,指導(dǎo)學(xué)生收集和篩選材料要做到以下三點(diǎn).

　　(1)基本理論資料的收集和篩選.從選題考慮,甚至還要從所要論證的觀點(diǎn)上考慮,從論文的每個(gè)問題或論述層次上考慮基本理論資料.

　　(2)社會現(xiàn)實(shí)材料的收集和篩選.收集理論界研究的與自己選題相關(guān)的新成果,黨的路線、方針、政策貫徹落實(shí)中的情況和經(jīng)驗(yàn),相關(guān)單位、系統(tǒng)的有關(guān)材料和總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)等.

　　(3)能起到點(diǎn)綴、修飾、襯托、類比和能夠說明問題的典型事例、數(shù)字和名言警句.對這一環(huán)節(jié)的把關(guān),主要體現(xiàn)在材料的準(zhǔn)確、應(yīng)用的恰當(dāng)、對論證的問題要恰到好處.

　　三、指導(dǎo)立意遵循以下原則

　　第1,符合現(xiàn)實(shí)需要,體現(xiàn)時(shí)代精神。

　　第二,反映客觀事物本質(zhì)

　　第三,要有獨(dú)到的見解

四、指導(dǎo)謀篇布局

　　安排結(jié)構(gòu)的基本要求有以下三點(diǎn).

　　(1)要圍繞主題安排結(jié)構(gòu).

　　(2)要有明確、清楚的層次.

　　(3)要完整、自然、嚴(yán)密.指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)文章所要表現(xiàn)的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理安排結(jié)構(gòu),做到有中心,有層次,首尾圓合,重點(diǎn)突出,嚴(yán)謹(jǐn)自然,富于變化.

　　五、指導(dǎo)撰寫初稿

　　(1)把握好論點(diǎn)體系的完整性

　　(2)把握使用材料的真實(shí)性、充分性

　　(3)依據(jù)論證的需要,選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法

　　六、指導(dǎo)修改

　　(1)斟酌主題.主題是文章的價(jià)值所在.主題要正確、鮮明深刻、集中、新穎.主題如果有問題,就必須進(jìn)行修改.

　　(2)掂掇材料

　　(3)調(diào)整結(jié)構(gòu).要檢查文章結(jié)構(gòu)是否合理.所謂結(jié)構(gòu)不合理,表現(xiàn)在頭緒繁多而雜亂,層次不清晰,重點(diǎn)不突出或重點(diǎn)確定有誤,內(nèi)部次序顛倒,首尾缺乏照應(yīng),等等.要通過調(diào)整,使文章層次清楚,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾圓合,渾然一體.

　　(4)錘煉語言，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度應(yīng)對