全腦開發五階段訓練法

全腦開發五階段訓練法第一階段

右腦激活初期喚醒天賦（右腦激活初期）。課堂上配予潛能開發a腦波音樂（剛開始時，通過音樂調整孩子的呼吸、狀態和情緒，隨著訓練周期，逐漸訓練達標合格后，學生右腦回路打通，慢慢習慣使用全腦學習）。

本階段訓練定為開啟右腦潛能的主要內容訓練方法：腦波音樂、經典繪本分享、心理暗示法、冥想調波、超感官直覺能力、閃示訓練、視覺訓練、照相記憶、右腦圖像記憶方法（兩兩詞語對應記憶、聯想記憶、數字編碼記憶、圓周率記憶、知識點三十六計及十大元帥記憶）。

通過訓練，孩子的學習狀態、注意力、記憶力、想象力和學習效率均有一個明顯的改善和提高。右腦圖像色彩豐富，清晰可見。

第二階段

專注力基礎訓練重塑自我，激活心智及專注力基礎訓練。

變孩子的心靈地圖、打破孩子舊的落后神經網絡。大多家長期望通過訓練提升孩子注意力不集中、記憶力差、缺乏學習興趣、缺乏自信心等此訓練定為專注力學習能力訓練基礎，內容訓練方法（心理暗示法、視覺訓練卡、鎖鏈記憶法、圖像記憶圓周率、數字編碼記憶、知識點記憶等）學生的專注力、記憶力、想象力、學習能力及學習方法顯著提高。通過激活和活化腦能訓練的學生，想象力極為豐富，小學生作文水平隨之提高。在學習思考中易爆發靈感，對世界名畫及名勝古跡有欣賞、感悟的能力，提高文化素養，孩子的品質得到根本的改變。

第三階段專注力強效訓練

強效的專注力訓練法。課堂中專業視、聽、讀、寫圖卡及語言類教材，對學生聽知覺和視知覺進行通過兩個階段提升訓練，包括視覺廣度、視覺分辨、視覺轉移和分配、視覺理解；聽覺廣度、聽覺分辨、聽覺轉移與分配，聽覺理解八大方面，反復加深練習和提高。孩子專注力不集中得到了很好的改善和提升，讓孩子輕松的學習，快樂的學習，找到更快更有效的學習方法。（專注力訓練開課前，將會對學生進行專業的視覺、聽覺測試，課程結束后，同樣會有測試，可根據測試結果明顯看到學生上課效果。）

第四階段記憶學習法

初級超級記憶學習法初級。突破、挑戰自我，課堂中會設置右腦圖像記憶方法學習及應用，如閃示記憶、順序記憶、耳聽記憶、詞語記憶、成語記憶等基礎記憶訓練內容外，更加包括學生必背古詩詞等，通過右腦圖像記憶法，讓孩子在輕松的體驗式教學環境中，感受和挑戰全腦快速記憶、瞬間記憶學習法。真正解決了孩子背誦難，書寫慢、記憶速度慢等難題，全面提升孩子學習的自信心，做到習、背誦、書寫，讓孩子的記憶更持久更牢固。

第五階段記憶學習法應用

超級記憶學習法應用。本階段訓練為全腦記憶法應用，讓學生靈活掌握多種記憶方法、高效的學習技能，應用到日常學習生活中，本階段訓練內容重點詞語記憶、文章記憶、重點古詩詞記憶、現代文記憶、國學經典記憶、地理記憶、畫圖記課文、快速閱讀、古文記憶、歷史常識記憶等、提升學生記憶效率10-30倍

 a 波 8—13赫茲 輕松狀態，大腦清醒放松，容易集中注意力學習、工作，不容易被外界事物干擾，大腦不易疲勞。 一般人須經過訓練才能自覺調節到a波狀態 

θ 波 4—7赫茲 深度輕松狀態，注意力高度集中，靈感涌現，創造力高漲。 一般人須經過長期訓練才能自覺調節到θ波狀態，否則很難。 

δ 波 3赫茲以下 睡眠狀態 人在深睡狀態下會出現。

大腦四個腦波

大腦腦波的四個波段據科學研究表明，腦細胞在不斷掃描接收身體內外的各種信號并做出反應時會不斷的發出能量以及微細的電流脈動，因而成為波動，也就是我們所說的“腦波”。而不同的腦波又對我們的身心起不同的調節作用。腦波分為a波、β波、θ波、δ波四種波段：

β波 14赫茲以上 緊張狀態，對周圍環境很敏感，但難于集中注意力，且容易疲勞。 絕大數人清醒時都處于這種狀態。