回歸課本構建脈絡學會感悟

　　高考數學命題一貫遵循《考試說明》，可以說，復習方向很明確，但由于高中數學知識量大、內容抽象，數學思想方法的掌握需要考生反復感悟。尤其最后的復習階段，考生要注意落實真正形成自己的知識、能力和方法。

　　回歸課本，落實;三基;

　　高考考查的是學生對知識的整體把握和駕馭，所以形成牢固的知識基礎非常必要。高考試題中有相當一部分試題是對;基本知識;基本技能;基本方法;的考查，考題往往是對課本原題的變形、改造及綜合，所以認真理解數學概念、強化記憶數學公式，把重點放在掌握知識及解題方法上，經常選擇一些針對性強的經典題目強化訓練，使基礎知識系統化，基本技能、基本方法熟練化，是復習應考的基礎工作。

　　努力構建自己的知識脈絡

　　高中數學的知識量大，一些概念、公式和方慢慢遺忘，所以，在目前這個階段，就更應該回顧課本、學習(課題)筆記和糾錯本，盡可能地鞏固自己的知識點。如加大橫向關聯內容的聯系，重視搭建自己的知識結構橋梁。不能照搬別人的經驗，因為每個人的實際情況不同，別人的知識結構對你的幫助不大，所以這就需要我們在落實“三基”的基礎之上構建自己的知識脈絡。要注意思考能把前后知識串聯起來的問題，這樣的問題思考得越多，對課本前后貫穿的內容越系統，對知識點的把握就會越準確，思考問題的時候也就越全面。

　　勤于思索，善于思考

高中數學還應該注重數學思想與方法：如數形結合思想、函數思想、圖形運動思想等，在最后階段的復習中，要善于學習老師關于數學思想方法的評講，自覺地、盡早地領悟數學思想方法，以綜合能力為重點和難點，強化訓練，使解題策略與方法明確化和系統化。

　　學習數學要勤于思索，善于思考。其實經過思考就會發現不同專題間的解題思想是差不多的。做題不在多，而在于精，更在于做題過程中的分析。雖不一定要求什么都能夠舉一反三，但至少這道題目你得吃透了。對于計算的每一個步驟你都可以講出來為什么要這么做。這樣，才能有做題的效果。

　　解題追求簡單自然

　　我們必須珍惜做每一道題的機會，哪怕是一道在你看來再簡單不過的題目。我們需要的是，能馬上想到用最基本的方法去解，即使這個方法需要煩瑣的計算步驟。先把基本功練好了，再去領會技巧，這樣，解題速度雖然開始會有點慢，但后面就會快起來的。而且，這樣也保證了一定的準確性。

　　不要刻意去追求解題技巧。要提高做題的效益，學生必須多思考，不能為了做題而做題。同樣一道題，做完后不妨換個角度再思考一下，問問自己;這樣做合理嗎，有更合理的解法嗎;，逐漸地，適合自己的解題技巧可能也就形成了。

　　及時總結，查漏補缺

　　做題是培養能力，尋找自己的弱點和不足的有效途徑。對我們最有價值的試題往往不是我們能做得好的題，而恰恰是我們力所能及但又做錯的、做得不自然的試題。要及時糾正錯誤，總結經驗以免再犯，并將自己在平時練習中容易出錯的地方記錄成冊，經常翻閱、提醒自己。在做題時，如果發現自己的知識系統中有明顯的漏洞，就要及時彌補，絕不可掉以輕心。